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内容大纲
本书第一辑强调要站在孩子的角度思考，给予他们关怀、理解与呵护，为孩子创造温暖、快乐的成长环境，让课堂走进孩子心里。第二辑涉及公开课教学、教师自我成长与精神修炼等内容，鼓励教师向孩子学习，挣脱束缚，在教育路上不断前行。第三辑聚焦语文课堂教学，探讨朗读训练、文本解读、情境表演等教学方法，致力于提升课堂的思辨性与趣味性。第四辑中，作者回忆了多位人生导师，包括校长、亲人等，表达了对他们的感恩与怀念之情。全书展现了作者对教育的深刻思考与实践智慧。 -
作者介绍
虞大明，男，1972年出生。全国优秀教师，著名特级教师，中学高级教师，杭州师范大学特约研究生导师。现任杭州市崇文实验学校副校长。 2003年出版《我的语文教学求索之路》。1995年获全国首届青年教师阅读教学大赛一等奖。2004年获浙江省首届中小学教师才艺大赛金奖。工作20余年来，一直以开拓、创新、勤奋的态度实践着“用心成长，享受课堂”的理想与追求，逐步形成“务实、创新、灵动、大气”的教学风格。拍摄《中国名师》教学专辑数套。应邀赴全国各地讲学千余次，获广泛好评。在各级各类报纸杂志上发表文章60余篇。 -
目录
序 明说何以不难说
第一辑 保卫儿童
1.近一点，暖很多
2.别为难孩子
3.老师，我明明听见你说……
4.呵护，擦亮孩子的眼睛
5.怀念等待
6.谎言如果是善意的
7.做一个快乐的阅读者
8.我们的孩子还缺少什么
9.多给孩子一些“甜头”
10.甜蜜的“报复”
11.人造挫折
12.让课堂住进孩子的心里
13.“撬”开他的嘴
14.把孩子当心上人是最大的师德
15.看见孩子的美
16.保卫儿童
17.把阳光戴在头顶
第二辑 教师的精神长相
1.如何上好公开课
2.勤奋一点，快乐很多
3.向孩子学习真诚
4.“秀”自己
5.教师的精神长相
6.“虞跑跑”是怎样炼成的
7.终于不再为“情”所困
8.经历即修炼
9.体验另一种幸福
10.信的味道
11.挣脱“特型演员”的束缚
12.海宁观潮，痛并快乐着
13.不是起跑线的问题
14.慢慢走，会很快
15.走在“成家”路上
第三辑 让课堂思辩起来
1.顿悟的快乐
2.让学生问出水平
3.朗读训练须“剑气合一”
4.文本的突围
5.让课堂思辩起来
6.语文课的快乐
7.让文本告诉学生
8.让语文课以“珍珠项链”的样态存在
9.让想象妙不可言
10.其乐无穷下水文
11.练“铁头功”的蝙蝠
12.好有意思的问题情境
13.大明打虎
14.让课堂情境表演充满语文味
15.预测，能不能好一点
16.不妨“开开会”
17.合作学习需要“打假”
18.现场改课，玩的就是心跳
第四辑 我的人生导师
1.怀念先生
2.文花校长
3.幸福，遇上“师”“父”
4.我的导师们
5.被您“看见”，就是幸福
6.不曾远去的阿婆
7.母亲，醉了
8.父爱，想哭的感觉
9.爱哼调子的父亲
10.了不起的“90后”
11.我的父亲母亲
12.学习的人生
写在后面
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