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内容大纲
本书为武汉大学第五届“教与学革命”珞珈论坛教学研究成果，共汇集来自全校36个学院和单位的80多篇优秀论文。论文围绕“人才培养质量保障”主题，内容涉及培养方案与目标、人才培养模式改革、教学质量评价、教学方法与手段、教师教学能力提升、学生科研创新能力培养、实践教学模式、课程思政改革等，学科专业覆盖文科、理科、工科、信息学科、医科，探讨武汉大学各学科专业在人才培养质量保障方面的理论研究与实践经验。可以为全国高校及相关研究者提供有价值的借鉴参考。 -
作者介绍
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目录
教师编
高校大学生科研创新能力培养困境和优化路径探究
“新医科”背景下情景模拟一贯制 OSCE 考核在医学生临床实践技能考核中的应用评价
临床诊断学实验课教学模式的构建与实施
基于层次分析法和模糊综合评价法的儿科学混合式教学质量评价体系研究
基于CiteSpace的国内外医学教育混合式教学研究对比分析
课赛深度融合：电子信息类创新人才培养探索与实践
法律职业资格考试与本科教学的衔接——以培养目标、考核模式为视角
面向一年级本科生的“自然科学经典导引”小班研讨
基层教学组织人才培养质量保障研究——基于大类平台课的实践探索
建设一流拔尖创新数学人才培养高地
AI辅助语言教学中的教师角色行动研究：以英文短篇小说阅读与创意写作为例
基于TPACK理论构建比较文学智慧课程的探索与实践
劳动与社会保障专业拔尖创新人才培养优化方案——以武汉大学为例
医学生对临床研究课程的学习需求及影响因素的调查研究
基于OBE的混合式教学在麻醉科住院医师规范化培训中的应用
完善中国全球健康本科教育：来自本科生团队合作与角色扮演教学法的教改证据
公共卫生与预防医学专业本科生OSPHE 探索与实践
OBE理念下数智赋能的来华留学生地域文化课建设研究与实践
基于“文化共情”理念的国际中文人才创新培养路径研究
虚拟临床模拟教学对一年级护生临床思维和自我效能的影响：一项随机对照研究
人工智能本科人才培养探索与研究
PRI E教学法在口腔颌面头颈肿瘤外科学实践课程中的应用
基于 KANO 模型的口腔影像课程思政学生需求剖析——以晨课教学为例
新质生产力理论融入形势与政策教育的逻辑理路与实践路径
新质生产力理论融入课程思政的价值元素和实践路径——基于对20个学科课程思政建设案例的分析
党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学的重要意义、基本原则和实践路径
辛亥首义文化融入高校“大思政课”实践教学的审思——基于对武汉大学建设经验的考察
课程思政融入实验教学的实践探索——以生物化学实验课程为例
拔尖创新人才国际化培养模式探索——以武汉大学中法数学拔尖班为研究对象
卓越医生背景下“PBL + 课程思政”融入基础医学讨论课教学改革探究——以人体结构学教学为例
国际化实训助力医学拔尖创新人才培养
综合性大学基于STEAM教育理念的创新人才培养改革探讨
提升英语竞赛培训的创新方法：基于产出导向法、GRR 教学模式和体验式学习理论的整合研究
面向主流 培养高手：武汉大学“珈影工作坊”的创新人才培养路径
科学探索与课程质量双向驱动的遥感创新人才培养探索
测绘导航学科课程思政内容体系建设探究
“遥感原理与应用”课程知识、能力、思维三进阶教学创新
“三位一体”模式助力培养本科生创新意识和能力
数字化背景下临床医学专业本科生技能线上学习行为与学习效果探究
有针对性地培训临床老师教学能力
立德树人视域下肿瘤学通识课程融入思政教育应用探索
“电路”“信号与系统”课程内容融合与实践
如何在传感器课程教学实践中培养学生数理思维
微波技术实验教学的探索与实践
论我国涉海法治人才培养的路径
中国式法治现代化与网络法学教育的时代型构
混合式教学在毒理学课程改革中的实践与探索
新质生产力背景下公共卫生“新职人”培养路径探析
新形势下国际中文高等词汇教学的四个维度
基于社会认知职业理论的教学创新对护理专业新生职业认同的影响
护理生涯规划社会实践课程对护理本科新生生涯自信和学业投入的影响
以情景化操作考试提升学生化学实验基本操作水平和技能
数字经济时代下金融学科人才培养质量思考
可视化超声技术在先天性唇腭裂教学中的应用
数智化口腔虚拟仿真教学在培养一流人才中的应用研究
思想政治教育评价的社会认知方法初探
理论教学如何化难为易？——以西方社会学理论（现代部分）课程三种教学法为例
基于知识图谱的水利工程测量学数字化重构
新医科背景下医学免疫学教学创新与实践
医学生社会实践活动对职业发展的深远影响
“新工科”背景下给排水科学与工程专业实践类教学改革
微电子创新型人才培养的学科竞赛体系探索
信息可视化教学创新及成效——基于“学练赛评”一体化教学模式的案例研究
“一基地 三计划”助推遥感拔尖创新人才培养——基于遥感信息工程学院本科生发展支持的特色实践
武汉大学药学类专业创新试验班初探
用AI绘图功能促进“国优计划”生概念学习的探究——以青少年心理发展与教育为例
学生编
思政育人背景下医学生共情能力的多因素研究
隐性教育对加强医学生职业素养的作用
人工智能时代下医学人才培养的转型和创新
基于信息化平台的教学质量评价体系构建与实践：促进教学反馈的高效利用
基于“双导师制”对临床医学八年制人才培养的思考
构建新时代高校法治人才培养机制
优化小班教学的建议——探讨小班教学在四大导引课中的应用及效果
基于研习营的主题式教学模式新探索——以“全球视野下的旧石器技术学高级研习营”为例
人口老龄化背景下医养结合多层次人才培养新探索
依托第二课堂探索新时代医学强基人才的培养模式创新
力学学科青年学生培养模式探索
工科试验班模式下的新工科人才培养——以武汉大学给排水科学与工程为例
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