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内容大纲
本书是由曾天山组织编写、九所“双高计划”建设院校共同参与编写的高等职业教育新形态一体化劳动教育教材。
本书坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，着力健全德智体美劳全面培养体系，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、创造精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面贯彻关于劳动与劳动教育的重要论述，落实全国教育大会精神，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，开展职业启蒙教育和劳动教育，根据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写而成。全书共分九个专题：树立正确的劳动观、培育积极的劳动职业精神、培育系统的劳动知识和能力、养成良好的劳动品质、合法依规劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动者、做新时代的劳动者、从学校劳动走向工作世界，通过“情境导入”“话题讨论”“案例及案例分析”“学习评价”“活动示例”等栏目，帮助学生把握劳动教育的基本内涵，理解和形成马克思主义劳动观，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培育遵纪守法、诚实守信等优秀劳动者品质，做有职业理想、有本领、勇于担当的新时代劳动者。
本书既可作为高等职业院校劳动教育必修课程（不少于16学时）的教材，也可作为相关企业员工培训的学习材料。 -
作者介绍
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目录
专题一 树立正确的劳动观
1.1 马克思主义劳动价值观
一、马克思主义劳动价值观的基本内容
二、马克思主义劳动价值观的思想特性
三、马克思主义劳动价值观的实践价值
1.2 中华优秀传统文化中的劳动观念
一、中华优秀传统文化中劳动观念的基本内涵
二、中华优秀传统文化中劳动观念的时代价值
三、中华优秀传统文化中劳动观念的传承践行
1.3 新时代劳动价值观
一、新时代劳动价值观的科学内涵
二、新时代劳动价值观的价值意蕴
三、新时代劳动价值观的践行路径
1.4 新时代劳动者的职业观
一、新时代劳动者职业观的鲜明导向
二、新时代劳动者职业观的内涵与表现
三、新时代劳动者职业观的实现路径
专题二 培养积极的劳动职业精神
2.1 扎根时代，体悟劳动精神
一、劳动精神的丰富内涵
二、劳动精神的当代价值
三、劳动精神的培育路径
2.2 强能善技，弘扬工匠精神
一、新时代工匠精神
二、新时代工匠精神与新质生产力
三、新时代工匠精神赋能新质生产力的路径
2.3 奋斗不息，践行劳模精神
一、劳模和劳模精神
二、弘扬劳模精神
三、践行劳模精神
专题三 培育系统的劳动知识和能力
3.1 掌握生活劳动技能
一、生活劳动技能意义
二、生活劳动技能的内容
三、提升生活劳动技能
3.2 练就生产劳动技能
一、生产劳动的意义
二、生产劳动技能的内容
三、生产劳动促发展
3.3 提升社会服务技能
一、社会服务劳动的意义
二、社会服务劳动的内容
三、提升社会服务技能的举措
专题四 养成良好的劳动品质
专题五 合法依规劳动
专题六 珍惜劳动成果
专题七 尊重劳动者
专题八 做新时代的劳动者
专题九 从学校劳动走向工作世界
后记
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