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内容大纲
本书依据教育部《小学教师专业标准》《教师教育课程标准》《教师资格考试标准》等关于小学教育知识与能力的要求，并依据小学教育的真实工作过程编写，可作为小学教师资格考试、新教师培训及小学教育专业学生的学习用书。其内容结构包括两大部分：（1）小学教育知识篇。包括教育与教育学、小学教育、小学生、小学教师的相关专门知识（按照四个国家标准的相关条文有序构建，并以主题案例及知识话题引导知识学习）。（2）小学教师技能篇。包括教师成长、教学过程、德育过程、课外活动、教育研究的相关职业技能（按照四个国家标准的相关条文有序构建，并以真实工作案例及行动体验引导技能实操）。 -
作者介绍
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目录
小学教育知识篇
学习主题1 教育与教育学
内容序列1 人与教育
内容序列2 教育学与小学教育学
多元智能（MI）主题实训
学习主题2 小学教育
内容序列1 小学教育的产生与发展
内容序列2 小学教育的地位与作用
内容序列3 小学教育的目标与内容
多元智能（MI）主题实训
学习主题3 小学生
内容序列1 儿童发展观
内容序列2 儿童身心发展
多元智能（MI）主题实训
学习主题4 小学教师
内容序列1 小学教师的职业角色
内容序列2 小学教师的素质结构
多元智能（MI）主题实训
小学教师技能篇
学习主题1 教师成长
成长情景1 个人成长「技能 1 职业认同」
成长情景1 个人成长「技能 2 自我规划」
成长情景1 个人成长「技能 3 自我研修」
成长情景1 个人成长「技能 4 经典研读」
成长情景1 个人成长「技能 5 行动研究」
成长情景1 个人成长「技能 6 自我反思」
成长情景2 团队成长「技能 1 专业引领」
成长情景2 团队成长「技能 2 同伴互助」
成长情景2 团队成长「技能 3 校本研修」
学习主题2 教学过程
工作情景1 课前准备「技能 1 听课」
工作情景1 课前准备「技能 2 备课」
工作情景1 课前准备「技能 3 说课」
工作情景2 课中导学「技能 1 情景创设」
工作情景2 课中导学「技能 2 机智导学」
工作情景2 课中导学「技能 3 课堂总结」
工作情景2 课中导学「技能 4 媒体运用」
工作情景2 课中导学「技能 5 学习管理」
工作情景3 课后反思「技能 1 评课」
工作情景3 课后反思「技能 2 思课」
学习主题3 德育过程
工作情景1 品德教育「技能 1 动之以情」
工作情景1 品德教育「技能 2 晓之以理」
工作情景 1 品德教育「技能 3 示之以范」
工作情景 1 品德教育「技能 4 习之以惯」
工作情景 1 品德教育「技能 5 评之以行」
工作情景 1 品德教育「技能 6 修之以己」
工作情景 2 班级管理「技能 1 培养班集体」
工作情景 2 班级管理「技能 2 主题活动」
工作情景 2 班级管理「技能 3 家校合作」
学习主题 4 课外活动
工作情景 1 活动之前「技能 策划方案」
工作情景 2 活动之中「技能 指导活动」
工作情景 3 活动之后「技能 总结活动」
学习主题 5 教育研究
工作情景 1 叙事研究「技能 叙事研究」
工作情景 2 案例研究「技能 案例研究」
工作情景 3 课题研究「技能 课题研究」
工作情景 4 论文撰写「技能 论文撰写」
附件 1：小学教师专业标准（试行）
附件 2：教师教育课程标准（试行）
附件 3：中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）
附件 4：小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）
附件 5：教材内容与相关标准对照表
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