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内容大纲
本书主要由大中小学思想政治教育一体化建设的理论和实践两部分构成。理论部分讨论了大中小学思想政治教育一体化建设的依据、旨归、分工、路径和面向等几个方面，对大中小学思想政治教育一体化建设的各个因素做了深入分析和理论抽象。实践部分分别介绍了大学、高职院校、中学和小学在一体化建设方面的优秀案例，并在总结经验的基础上提出了推广建议。本书稿既寻求大中小学思想政治教育一体化建设理论的体系化和突破，也希冀为实践提供合理化建议，为大中小学思想政治教育教师的教研教改和教学实践提供参考。 -
作者介绍
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目录
总序
绪论
第一章 大中小学思想政治教育一体化建设的依据
一、大中小学思想政治教育一体化建设的历史依据
（一）学校思想政治教育的初步发展阶段
（二）学校思想政治教育的快速发展时期
（三）学校思想政治教育的创新发展阶段
二、大中小学思想政治教育一体化建设的实践依据
（一）大中小学思想政治教育一体化建设遇到的困境
（二）大中小学思政课一体化建设存在问题的原因分析
三、大中小学思想政治教育一体化建设的价值依据
（一）大中小学思想政治教育一体化的理论价值
（二）大中小学思想政治教育一体化的现实意义
第二章 大中小学思想政治教育一体化建设的内涵
一、大中小学思想政治教育一体化建设的培养目标
二、大中小学思想政治教育一体化建设的核心内容
（一）厚植爱国情怀
（二）加强品德修养
（三）培养奋斗精神
（四）增长知识见识
（五）增强综合素质
三、大中小学思想政治教育一体化建设的内在规律
（一）政治性和学理性相统一
（二）价值性和知识性相统一
（三）批判性和建设性相统一
（四）理论性和实践性相统一
（五）统一性和多样性相统一
（六）主导性和主体性相统一
（七）灌输性和启发性相统一
（八）显性教育和隐性教育相统一
第三章 大中小学思想政治教育一体化建设的角色分工
一、大中小学思想政治教育一体化建设的小学角色定位
（一）小学生的心智特征
（二）小学思想政治教育目标
（三）小学思想政治教育内容
（四）小学思想政治教育方法
二、大中小学思想政治教育一体化建设的中学角色定位
（一）中学生的心智特征
（二）中学思想政治教育目标
（三）中学思想政治教育内容
（四）中学思想政治教育方法
三、大中小学思想政治教育一体化建设的大学角色定位
（一）大学生的心智特征
（二）大学思想政治教育目标
（三）大学思想政治教育内容
（四）大学思想政治教育方法
第四章 大中小学思想政治教育一体化建设的途径
一、大中小学思想政治教育一体化的资源建设
（一）政治资源
（二）文化资源
（三）理论资源
（四）教学资源
（五）社会资源
二、大中小学思想政治教育一体化的平台建设
（一）发挥平台优势
（二）完善建设模式
（三）融合创新案例
（四）优化平台应用
（五）健全保障措施
三、大中小学思想政治教育一体化建设的协同策略
（一）加强党建统领
（二）强化理论武装
（三）夯实组织保障
（四）丰富内容载体
（五）改进技法形式
第五章 大中小学思想政治教育一体化建设的面向
一、大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设
（一）大中小学社会主义核心价值观教育一体化的价值意蕴
（二）大中小学社会主义核心价值观教育一体化的建设现状
（三）大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设的优化路径
二、大中小学国家安全教育一体化建设
（一）大中小学国家安全教育一体化的价值意蕴
（二）大中小学国家安全教育一体化的建设现状
（三）大中小学国家安全教育一体化建设的优化路径
三、大中小学法治教育一体化建设
（一）大中小学法治教育一体化的价值意蕴
（二）大中小学法治教育一体化的建设现状
（三）大中小学法治教育一体化建设的优化路径
第六章 大中小学思想政治教育一体化建设的大学实践
一、大学实践的优秀案例
（一）以名师工作室引领大中小学家国情怀培育一体化
（二）以模拟庭审为载体构建大中小学普法教育一体化
（三）以“四史”教育为抓手构建大中小学爱国主义教育一体化
二、大学实践的经验总结
（一）准确把握大中小学思想政治教育一体化建设的系统性
（二）准确把握大中小学思想政治教育一体化建设的规律性
（三）准确把握大中小学思想政治教育一体化建设的有效性
三、大学实践的推广建议
（一）继续发挥马克思主义学院主体作用
（二）进一步拓展实践教学基地
（三）数字赋能大中小学思政教育的贯通一体化
第七章 大中小学思想政治教育一体化建设的高职院校实践
一、高职院校实践的优秀案例
（一）开展“红色文化”教育
（二）利用“互联网+思政”教育模式
（三）开展校企合作思政育人模式
（四）拓展“行走的大思政课”实践教育
二、高职院校实践的经验总结
（一）注重并充分发挥红色文化的教育功能
（二）充分利用“互联网+思政”教育模式
（三）深化教学合作，优化“大思政课”师资
三、高职院校实践的推广建议
（一）加强红色文化教育的推广和宣传
（二）完善“互联网+思政”教育模式
（三）深化校企合作，提升实践教学效果
第八章 大中小学思想政治教育一体化建设的中学实践
一、中学实践的优秀案例
（一）国家安全与核心利益
（二）坚持国家利益至上
（三）追寻红色记忆，传承红岩精神
（四）重走长征路，红帆再启航
（五）传扬法治精神，附中少年观览受益
二、中学实践的经验总结
（一）立足课堂阵地，强化活动思政
（二）打造“融景、唤情、明理”的思政实践大课堂
（三）思政赋能青春志，两高发展谱新篇
三、中学实践的推广建议
（一）优化中学阶段思政教师培养
（二）构建中学阶段思政德育体系
（三）开展中学阶段思政品牌活动
第九章 大中小学思想政治教育一体化建设的小学实践
一、小学实践的优秀案例
（一）传承红色基因，讲好中国故事
（二）坚定理想信念，培育红色队员
（三）走进西南政法大学校园，收获“法的初体验”
（四）红韵悠扬，童心织梦
（五）为中国式现代化挺膺担当
（六）思政铸魂，“润德”育人
（七）牢记历史，革命育人
（八）解锁钱币密码，领略大国风采
（九）巧手实践，传承文化
（十）音乐飘扬，思政深植
二、小学实践的经验总结
（一）党建引领是关键
（二）建构“思政+”课程体系
三、小学实践的推广建议
（一）充分发挥党建引领作用
（二）小学思政课程构建与实施建议
后记
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