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内容大纲
课程衔接是关注课程实施过程中的一个重要环节，初高中衔接阶段属于青春期的后期，从少年向青年过渡的阶段。初高中科学课程的衔接主要关注学生思维能力的培养和课程结构的变化，形成初高中科学课程一体化的整体框架。在国际视野下，本书作者研究了科学课程体系在初高中衔接重要阶段，如何根据初高中学生思维特点的进阶，有层次、有重点地贯穿科学知识的学习、科学方法的培养及科学精神的塑造。通过研究不同课程体系的学习方法论与学科架构思想，借鉴其中有益和实用的思路，形成更好的初高中科学课程的衔接项目。本书分为上下两篇，上篇为“国际视野下初高中课程衔接的研究与借鉴”，下篇为“初高中科学课程衔接的学校实施与探索”。上海中学国际部针对科学课程从初中的“通识教育”到高中的“具体学科领域”衔接过程，在策略和方法方面做了大量的实践探索。通过课内外研究项目的实施，强调科学方法的实践与应用，不断提高学生高阶思维能力，从而加深学生对科学本质的进一步理解和科学素养的进一步提升。本书研究内容亦可为教育同仁提供借鉴、参考。 -
作者介绍
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目录
上编 国际视野下初高中科学课程衔接的研究与借鉴
第一章 国际视野下初高中科学课程衔接的要素分析与价值探索
一、初高中科学课程的两个重要衔接点
二、科学课程初高中衔接的价值探索
第二章 IB课程体系从MYP到DP的衔接概述
一、IB课程体系综述
二、MYP与DP科学课程学习的对比讨论
三、MYP与DP科学课程的衔接
第三章 美国K-12科学教育初高中衔接概述
一、美国基础教育科学课程体系综述
二、美国初高中科学课程体系对比讨论
三、美国初高中科学课程的衔接
第四章 英国课程体系从KS3到A-level科学课程的衔接概述
一、英国科学课程体系综述
二、KS3到A-level科学课程的对比讨论
三、从KS3科学课程到A-level科学课程的衔接
第五章 基于上海中学国际部实践的初高中科学课程衔接概述
一、上海中学国际部科学课程图谱
二、初高中课程衔接项目结构图谱的构建
三、初高中科学课程衔接项目的实施与评价
下编 初高中科学课程衔接的学校实施与探索
第一章 物理课程初高中衔接
一、高中阶段物理课程的主要特征及其与初中物理衔接的关注点
二、教学方法衔接——案例分析
三、学习方法衔接——学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第二章 化学课程初高中衔接
一、高中阶段化学课程的主要特征及其与初中化学衔接的关注点
二、教学方法衔接——案例分析
三、学习方法衔接——学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第三章 生物课程初高中衔接
一、高中阶段生物课程的主要特征及其与初中生物衔接的关注点
二、教学方法衔接——案例分析
三、学习方法衔接——学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第四章 自然地理课程初高中衔接
一、高中阶段自然地理课程的主要特征及其与初中自然地理衔接的关注点
二、教学方法衔接——案例分析
三、学习方法衔接——学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第五章 跨学科课程初高中衔接
一、初高中衔接中科学课程跨学科路径分析与实施
二、学生科创课题研究的培养路径分析
三、贯穿初高中的科学类社团的探索与研究
附录 初高中科学课程衔接阶段学习方法指导
一、高中理科学习的高效方法建议
二、课题研究与学术诚信
三、高中理科学习时间管理的具体策略
四、学生视角：自然科学领域初中到高中的课程衔接
后记
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