[
-
内容大纲
本书共分为三章。第1章介绍了中学化学生态·智慧课堂教学资源建设的必要性，对本项目的研究背景、已有基础、研究内容、研究方法，以及化学学科的“生态·智慧”模型及其含义进行了详细的介绍。在本模型的指导下，化学组全体教师共同努力，在初中和高中阶段分别进行了尝试，这就有了本书的后续内容。第2章为初中化学生态·智慧课堂教学实施路径及案例，初中化学只有初三一年，为整个中学化学的启蒙和基础，结合教学内容及课程标准，本章主要分为四节，每节下面配1～2个教学案例，重在引起学生对化学的兴趣，初步建立化学学习的思维，形成正确的化学观念，初建化学核心素养。第3章为高中化学生态·智慧课堂教学实施路径及案例，结合高中化学课程的主题，本章分为五节——常见无机物质与性质、化学反应原理、物质结构与性质、有机化学、化学与社会发展，每节下面配2～4个教学案例，重在引领学生对化学进行深度学习，深入体会化学区别于其他学科的特点，体会化学本质，赞叹化学之美，最终形成终身受益的解决问题的能力。
本书旨在实现生态智慧课堂的终极目标——促进学生智慧的生成和生命的成长。 -
作者介绍
-
目录
第1章 中学化学生态·智慧课堂教学资源建设意义
第1节 资源建设研究背景
化学学科核心素养
聚焦核心素养的生态·智慧课堂模式
国内外研究现状述评
第2节 资源建设研究基础
学情调研分析
学科组已有基础
第3节 资源建设研究意义
第4节 资源建设研究方案
研究目标
研究内容
研究思路
研究方法
第2章 初中化学生态·智慧课堂教学实施路径及案例
本章导读
第1节 科学探究与化学实验
“控制变量思路的概括和应用”科学探究与化学实验单元复习——以“NaOH和酚酞混合溶液褪色”为例
第2节 物质的性质与应用
基于真实问题解决的酸碱盐复习课——以“除垢总动员”为例
发展推理论证核心素养的教学设计——以“金属的活动性顺序”为例
第3节 物质的组成与结构
《探究水的组成》教学案例——基于培养学生科学推理能力的生态·智慧课堂
第4节 化学与社会发展
基于生态·智慧课堂的项目式学习教学——以“嗨，露营去——燃烧与灭火”为例
指向学生化学核心素养发展的单元教学实践——以“二氧化碳性质”为例
第3章 高中化学生态·智慧课堂教学实施路径及案例
本章导读
第1节 常见无机物与性质
建立多角度认识物质的思路和方法——以“物质的分类”为例
基于元素化合物认识模型的化学生态·智慧课堂教学——以“氯及其化合物”为例
基于模型认知的高三元素化合物复习——以“硫及其化合物”为例
第2节 化学反应原理
可燃冰资源的开发和利用
基于项目式学习的水溶液中的离子平衡专题复习——以“人体代谢性酸中毒治疗方案的设计”为例
走向核心素养的化学深度学习——以“保护海洋平台——金属电化学腐蚀与防护”为例
学科融合、理综联姻——原电池
第3节 物质结构与性质
基于证据推理与模型认知的原子结构模型教学——以“核外电子运动状态”为例
探秘分子结构
第4节 有机化学
碳原子的成键特点
化学键视角下的有机化学——卤代烃
基于证据推理与模型认知的有机化学教学——以“醇的化学性质”为例
第5节 化学与社会发展
高中化学项目教学案例——钢铁厂工业设计
基于素养为本的教学设计与实施——以“探秘含氯消毒剂”项目教学为例
依托垃圾分类活动培育学生化学学科核心素养的教学研究——以“以可降解高分子材料探秘有机合成”为例
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...