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内容大纲
本书为中小学教师开展科研课题研究提供全面指导。第一章介绍课题来源，涵盖发布管理、基本类型和课题指南等内容，助教师了解申报途径。第二章阐述好选题的研判、确定与打磨方法，强调结合政策和精准切入点。第三章指导撰写申报书，包括框架要点、设计论证及实战分析。第四章聚焦文献综述，明确价值、写作方法并进行案例点评。第五章说明开题蓝图设计与中期方案实施，包含开题和中期报告的撰写规范与要点。第六章讲解结题工作，涉及准备、报告撰写、成果梳理与表达等。
全书内容系统，案例丰富，能帮助中小学教师解决课题研究各阶段遇到的问题，提升科研能力与水平。 -
作者介绍
张祥兰，博士，北京开放大学首都家校社协同育人指导中心副教授，北京市人民政府督学。主要研究领域包括学校文化建设、中小学科研指导、家校社共育。主持多项省部级课题，公开发表30多篇学术论文。 -
目录
第一章 课题从哪来？
第一节 课题的发布与管理
一、了解申报渠道，大胆尝试
二、对标申报条件，提前准备
三、重视研究规范，谨慎承诺
第二节 中小学课题基本类型
一、不同级别课题的类型
二、课题申报的基本流程
三、北京市教育科学规划课题立项实践分析
第三节 不能忽视的课题指南
一、课题指南为何不容忽视
二、课题指南是如何制定的
三、课题指南分类与案例展示
第二章 研磨出来的好选题
第一节 研判好选题的三个关键
一、大处着眼：看宏观政策
二、小处着手：雕琢关键词
三、落位精准：明确切入点
第二节 确定选题过程：回眸来时路，展望未来时
一、从已立项课题中检索论证
二、选题思维：“上下”“左右”“前后”看
第三节 打磨出来的好选题
一、依据指南定好位
二、分析选题趋势
三、捕捉选题信息
四、选题来源与判断
第三章 撰写严谨规范的申报书
第一节 宏观把握：申报书的基本框架与写作要点
一、申报书的基本框架
二、申报书填写注意事项
第二节 重点突破：撰写科学的课题设计论证
一、核心概念界定、国内外研究现状述评
二、选题的目的、意义及研究价值
三、研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点
四、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
第三节 典型示范：课题申报书修改实战分析
一、核心概念界定、国内外研究现状述评
二、选题的目的、意义及研究价值
三、研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点
四、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
第四章 打磨文献综述的“研值”
第一节 找准文献综述“最近发展区”
一、综述的价值与意义：站在巨人的肩膀上前行
二、文献的判断与识别：众里寻他千百度
三、文献综述的“最近发展区”原则
第二节 优质文献综述的写作
一、从评审专家视角看综述
二、文献来源
三、文献综述的结构
四、优质综述的标准：完、达、雅
第三节 文献综述写作案例点评
第五章 开题蓝图设计与中期方案实施
第一节 开题蓝图设计：开题价值与意义
一、开题论证的价值与意义
二、开题论证的基本程序
第二节 开题报告撰写规范及案例分享
一、开题报告撰写规范
二、开题实施要点
三、开题报告案例分享与点评
第三节 中期报告撰写规范及检查要点
一、中期检查工作要点
二、中期报告撰写规范
第六章 结题：成果梳理与表达
第一节 结题准备与报告撰写
一、结题的管理程序与相关准备
二、结题报告的撰写
三、结题鉴定
第二节 研究成果的梳理与表达
一、对标研判——何为科研成果
二、研究成果与工作总结的差异与转化
致谢 感恩在心，不负信任
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