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内容大纲
本书系统总结了上海市徐汇区社区学院成立二十年来，在发挥区域终身教育龙头引领作用中的基本认识、重要举措、建设成效与未来前瞻，力图从中总结经验、分析成效、彰显特色、揭示规律，形成具有徐汇特色的社区学院建设的思想与理论体系。本书围绕上海市徐汇区社区学院的若干重要职能展开，体现了学校发展的战略性思维和整体性思考，从中可以看到学院始终立足“大教育”，搭建“大平台”，构建“大网络”，持续丰富理论内涵、深化实践创新、拓展服务覆盖，以更高的社会服务视野和更强的责任意识为区域终身教育发展提供支撑与引领，有力推进了徐汇区学习型城区建设的发展进程，有效满足了社区居民对美好生活的向往，为新时代背景下上海市终身教育体系完善提供了区域实践经验。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
一、为什么建社区学院
二、社区学院是什么
三、徐汇区建设社区学院的背景和意义
第二章 发展历程
第一节 明确功能定位，加强能力建设
一、建校缘起：基于“三个”发展诉求
二、强化管理，实现办学使命转型
三、提升功能，开展“四大能力”建设
第二节 推进优质均衡，提升整体水平
一、高位筹划，建好区级老年大学
二、激发活力，鼓励社会力量参与
三、资源共享，探索集团化合作办学
第三节 助力教育强国，实现高质量发展
一、高质量党建引领高质量发展工程
二、终身教育服务城区民生工程
三、社区教育师资队伍培优工程
四、终身教育智慧服务工程
五、理论研究与对外交流工程
第三章 推动发展
第一节 各类人群，终身学习
一、从摇篮到拐杖——面向各年龄人群的学习支持
二、从特殊到全纳——特殊群体关怀与融入
三、从家庭到社会——家校社协同育人
第二节 服务社区，促进治理
一、增强凝聚力，培育社区共同体意识
二、增添归属感，涵养社区精神家园
三、提升治理水平，服务社区建设发展
第四章 课程建设
第一节 社区教育课程管理
一、形成体系，统筹管理
二、建立机制，优质发展
三、精细管理，持续优化
第二节 社区教育课程培育
一、创设孵化室，做实课程
二、推进“云学习”，做精课程
第三节 社区教育课程成效
一、资源形式走向多元
二、坚持课程建设研讨
三、建设经验广泛辐射
第五章 师资队伍
第一节 专职教师的坚守与创新
一、规范管理，推进制度建设
二、注重专业，深入开展师训
三、搭建平台，促进职业发展
第二节 兼职教师的多元与活力
一、健全机制，加强管理
二、基地建设，互学互鉴
三、联合招聘，拓展渠道
第三节 志愿者队伍的奉献与热忱
一、实施过程管理，提升工作效能
二、开设志愿项目，打造服务品牌
第六章 数字支持
第一节 探索区域终身教育信息化发展之路
一、示范先行，构筑社区教育信息化公路
二、创新驱动，深化终身教育信息化建设
三、数字赋能，推动线上线下融合新发展
第二节 建设老年教育信息中心
一、应运而生，开启信息化新征程
二、风雨兼程，见证信息化成长路
三、效能彰显，信息化成果惠四方
第三节 营造智慧助老氛围，助力跨越数字鸿沟
一、多方联动，携手共建智慧助老平台
二、多措并举，鼓励长者拥抱数字生活
三、打造特色，提升老年教育服务能级
第七章 科研引领
第一节 筑牢科研意识，服务办学发展
一、科研融入实践，起步早、成效显
二、科研服务发展，探索长效机制
三、注重科研交流，拓宽办学视野
四、建设社区教育三大宣传阵地
第二节 实施实验项目，开展行动研究
一、广泛开展，全面实验
二、聚焦重点，服务实践
三、功能发挥，推动发展
第三节 运用科研思维，推进品牌发展
一、创新驱动，引领教育发展
二、成果落地，促进教育实践
三、文化培育，塑造教育特色
第四节 强化科研管理，提升科研能力
一、制度建设，构建高效科研体系
二、人才培养，注重科研能力提升
三、成果转化，驱动科研质效提升
第八章 指导服务
第一节 助力街镇社区教育品牌化发展
一、“一街一品”的实施背景
二、“一街一品”的功能定位
三、“一街一品”的培育举措
第二节 助推街镇社区学校优质发展
一、推动创建，加强指导
二、制定标准，评估激励
第三节 搭建终身学习的交流展示平台
一、举办学习节，让学习成为一种生活方式
二、组织街镇杯赛，让学习成果竞相绽放
第九章 展望未来
一、社会发展新要求的响应
二、社区教育新关注的适应
三、居民学习新要求的回应
附录
一、上海市徐汇区业余大学（上海市徐汇区社区学院）
（一）历任党政主要领导
（二）历任学校副职领导
（三）历任社区教育部主任
（四）全体教职工名单
二、历任徐汇区教育局社区教育管理办公室、区未成年人保护委员会办公室主任和副主任
三、街镇社区学校历任常务副校长和副校长
四、社区教育专职教师人员名单
（一）在职人员（截至2025年1月）
（二）退休、流动和离职人员（截至2025年1月）
后记
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