[
-
内容大纲
本书以转化学习理论为视域，围绕小学语文教师融创式研修展开。开篇阐述“融创式研修”课程缘起及相关成果，为后续内容奠定基础。接着解读语文新课标，涵盖课程目标发展、关键概念及学习任务群等。对新教师课堂教学、听课评课、作业管理等教学实践环节进行详细指导。还涉及语言文字教学、单元设计、整本书阅读、跨学科学习、写作教学等多方面教学内容与方法。此外，探讨了课程案例开发、传统文化课程探索、质量监测命题、信息技术融入、微课题研究等内容。最后关注小学语文教师职业幸福感，分析其来源、专业成长内涵与途径，为教师提升教学能力与职业幸福感提供全面且实用的指导。 -
作者介绍
-
目录
第一讲 小学语文“融创式研修”课程缘起
第一节 转化学习理论视域下“融创式研修”的认识与行动
第二节 小学语文新教师岗位适应的调查报告
第三节 转化学习理论视域下“融创式研修”实践成果
第二讲 语文新课标的解读
第一节 课程目标的历史发展
第二节 关键概念的理解
第三节 学习任务群的理解和实施
第三讲 新教师的课堂教学
第一节 备课的常见误区与破解
第二节 目标导向的学习任务群的设计
第三节 学科素养形成的关键事件
第四讲 新教师的听课与评课
第一节 听、评课的基本要求和流程
第二节 基于核心素养的听、评课操作要领
第三节 听、评课促进教师专业成长
第五讲 小学语文作业管理
第一节 小学语文作业概述
第二节 本体性作业的设计
第三节 拓展性作业的设计
第六讲 语言文字积累梳理与书法指导
第一节 日常交际情境中的拼音教学
第二节 基于规律的识字与写字教学
第三节 小学生书法教育指导
第七讲 单元教学整体设计
第一节 语文大概念的提炼、分解与使用
第二节 单元任务设计与支架搭建
第三节 基于语文实践的任务评价
第八讲 基于策略运用的整本书阅读
第一节 “快乐读书吧”的诠释
第二节 六大阅读策略的运用
第三节 整本书阅读策略运用
第四节 深度阅读的实施
第九讲 指向问题解决的跨学科学习
第一节 跨学科学习及其实践困惑
第二节 跨学科主题教学的路径
第三节 跨学科学习任务的设计
第十讲 新教师写作教学的难题破解
第一节 小学语文教材作文体系构建
第二节 写作教学实施策略与资源运用
第三节 写作教学的评价激励机制
第十一讲 小学语文课程案例开发
第一节 语文校本课程资源开发与利用
第二节 小学语文读写生活主题式实践
第三节 语文主题式课程案例设计
第十二讲 中华优秀传统文化课程探索
第一节 以对对子为基础的诗联创作
第二节 诗联教学的课程类型
第三节 诗联教学的策略研究
第十三讲 小学语文质量监测命题实践探索
第一节 测试命题的问题解析与定位思考
第二节 测试命题的文本解读与情境设计
第三节 小学语文测试命题的实践策略
第十四讲 信息技术深度融入学科实践
第一节 中小学信息技术辅助教学的几个阶段
第二节 人工智能将对中小学校教育产生重要影响
第三节 人工智能促进小学语文教学创新与变革
第十五讲 基于新教师专业成长的微课题研究
第一节 微课题的内涵、特点和意义
第二节 微课题研究的基本流程
第三节 微课题研究方案与报告的基本框架
第十六讲 小学语文教师的职业幸福感
第一节 教师的职业幸福感来源
第二节 教师的专业成长内涵
第三节 新教师专业成长的途径
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...