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内容大纲
中小学戏剧美育是审美教育的重要阵地，承担培养未成年人审美与艺术素养、弘扬传统文化的职能。当前，我国中小学戏剧美育面临美育理论建构缺位、理论与实践脱节、美育实践缺乏实操方法等紧迫问题。基于此，本书基于中小学教育的学情特性构建我国中小学戏剧美育图景，关联美育理论与实践，设计兼具理论性与现实性的实践方案，进而回归教学现场，聚焦案例，对一线戏剧教学中的具体方法进行应用性分析，从而推动我国中小学戏剧美育的发展。 -
作者介绍
周艳，中央戏剧学院戏剧教育系主任，教授，博士生导师。全国中小学美育教育指导委员会委员、中小学戏剧教育研究中心秘书长、北京美育教职委委员、北京市教育学会戏剧教育专业委员会副理事长、教育部学位与研究生教育中心专业学位评估专家、乡村美育推广人、教育部《全国高校戏剧美育纲要》编委。 -
目录
上编 理论篇
第一章 戏剧美育概述
第一节 戏剧美育理论溯源
第二节 戏剧美育性质特征
第二章 中小学戏剧美育的审美建构
第一节 审美感受力的建构
第二节 戏剧美育核心素养
第三章 美育资源与中小学戏剧美育
第一节 美育资源历史沿革
第二节 美育的转化与创新
第三节 戏剧美育德育双赢
第四章 中小学戏剧美育价值与形态
第一节 中小学戏剧美育的价值阐释
第二节 中小学戏剧美育的基本原则
第三节 中小学戏剧美育的教学实现
第五章 中小学戏剧美育的发展图景
第一节 中小学戏剧美育的现状调研
第二节 中小学戏剧美育的发展困境
第三节 中小学戏剧美育的自我定位
第四节 中小学戏剧美育理论与实践
下编 实践篇
第六章 戏剧游戏
第一节 概念辨析
第二节 具体案例
第七章 读者剧场
第一节 概念辨析
第二节 具体案例
第八章 校园戏剧
第一节 概念辨析
第二节 具体案例
第九章 教育剧场
第一节 概念辨析
第二节 具体案例
第十章 戏剧改编
第一节 改编条件
第二节 注意问题
第三节 具体案例——剧本片段教学（剧本与人物分析）
第十一章 戏曲美育
附录
附录一 戏剧美育助力人才培养实践研究调研
附录二 北京市中小学戏剧教育开展情况调研
参考文献
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