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内容大纲
怎么理解小学语文学习任务群？如何依据新课标，对课堂进行巧妙设计，并落实新课标“学习任务群”的要求？王林波老师通过全书12讲，每讲采用“理念解读＋1-2篇课堂实录或课堂设计＋名师点评”的体例，为老师们呈现“任务情境创设”“语言文字积累与梳理学习任务群”“实用性阅读与交流学习任务群”“文学阅读与创意表达学习任务群”“思辨性阅读与表达学习任务群”等，是什么？怎么理解？如何操作才能真实落地在课堂当中？ -
作者介绍
王林波，陕西师范大学附属小学副校长，特级教师，中学高级教师，教育部首批教学名师培养对象，全国小语十大青年名师，全国百优教师，全国小学语文名师工作室主持人，全国名师专业发展研究会学术委员会委员，全国特级教师教学研究中心委员，全国小语会青年教师研究中心委员，陕西师范大学硕士生导师，《小学教学》语文刊、《小学语文教学》人物版封面人物，曾获全国第七届青年教师阅读教学大赛一等奖及最佳教学设计奖、全国第五届小学语文教师素养大赛特等奖。近年来在各级刊物上发表文章260余篇，应邀上课、讲座300多场次。2013年个人专著《上好小学语文课——在思考与行动中润泽课堂》在华东师范大学出版社出版。 -
目录
第一讲 学习任务群到底是什么？你真的了解吗？
学习说明方法，感受建桥智慧——《赵州桥》教学设计
第二讲 学习任务群与语文实践活动究竟有什么关系？
在语文实践活动中感受革命精神——《八角楼上》教学设计
第三讲 任务情境创设有哪些误区，我们该如何应对？
学习课文写法，优化习作表达——习作《我做了一项小实验》教学设计
第四讲 语言文字积累与梳理学习任务群在各学段如何落实？
读好课文，讲好故事——《纸船和风筝》教学实录及点评
第五讲 学习任务群与编者意图该怎样有效融合？
体会生动的表达，积累优美的词句——《读不完的大书》教学设计
第六讲 实用性阅读与交流学习任务群如何落地课堂？
走进奇妙的昆虫世界——《昆虫备忘录》教学实录及点评
第七讲 实用性阅读与交流学习任务群怎样落实语用？
恰当运用方法，尝试解决问题——《纳米技术就在我们身边》教学设计
第八讲 文学阅读与创意表达学习任务群的内涵如何理解？
品析词句，感受文学作品的魅力——《母鸡》教学实录及点评
大胆想象，写出好玩的经历——《奇妙的想象》教学实录及点评
第九讲 文学阅读与创意表达学习任务群的课堂实操方法有哪些？
聚焦经典场景，感受作品魅力——《少年闰土》教学实录及点评
第十讲 课堂上，怎样落实思辨性阅读与表达学习任务群？
读好寓言故事，提升思维能力——《坐井观天》教学实录及点评
第十一讲 整本书阅读，你真的了解了吗？
学习阅读方法，感受阅读乐趣——《十万个为什么》导读课教学设计
第十二讲 整本书阅读怎样指导，效果才更好？
交流阅读收获，解决阅读问题——《尼尔斯骑鹅旅行记》推进课教学实录及点评
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