[
-
内容大纲
本书深入剖析小学语文名师教学精髓，提炼出“个性的光芒”“儿童的立场”“母语的气质”“思想的力量”“探索的勇气”五大成功密码。书中以于永正、王崧舟、窦桂梅、周益民等名师经典课例为载体，结合理论分析，揭示语文教学规律。从简约教学到诗意语文，从游戏化设计到跨学科实践，多角度展示教学智慧，兼具理论深度与实践价值，为教师提供可借鉴的教学策略，助力专业成长。 -
作者介绍
胡海舟，江苏如皋人，1963年5月出生，1983年7月毕业于扬州师范学院中文系汉语言文学专业；教授，江苏省语文课程与教学论研究中心常务理事，江苏省中小学教师资格面试工作专家指导委员会委员，江苏省正高级教师职称评审委员会委员，南通市高校教学名师，江苏省五一劳动奖章获得者，“感动江苏教育人物——最美高校教师”提名奖获得者。“十二五”职业教育国家规划教材《小学语文课程与教学论》副主编，教师教育国家级精品课程资源共享课《小学课程设计与评价》主讲教师。2000以来，出版《语文课程改革问题与对策》《新课程语文教育探索》2本专著，《汉语文化视野中的新课程小学语文教学》1本合著；在《中国教育学刊》《中国教育报》《教育理论与实践》《教学与管理》《教育评论》《中学语文教学参考》《小学语文教学》等刊物发表论文100余篇，其中，中国人民大学报刊复印资料《高中语文教与学》《初中语文教与学》《小学各科教与学》全文转载近10篇；主持江苏省“十一五”“十二五”“十三五”教育科学规划立项课题研究3项；2次获江苏省教育科学优秀成果奖。 -
目录
前言
一、个性的光芒
1.简约而不简单
——有感于永正老师教学《第一次抱母亲》
2.诗意语文的“天籁”
——王崧舟老师课例《天籁》品读
3.“显微镜”与“望远镜”协力的语文课堂
——彭才华老师教学《游子吟》简评
4.让说明文教学守望自己的家园
——以姜树华老师教学《假如没有灰尘》为例
5.引领学生在游戏中直抵语文教学的核心
——李继东老师教学《鹬蚌相争》赏析
理性思考：个性化，阅读教学的必然追求
二、儿童的立场
6.童真语文的意蕴与样态
——兼评赵建华老师教学《七律·长征》
7.语言与审美的游戏
——简析李继东老师教学《我和祖父的园子》
8.我的眼里只有“你”
——观史春妍老师教学《大小多少》有感
9.从教材之趣到教学之趣
——评李继东老师教学《夹竹桃》（第二课时）
理性思考：从学情出发
三、母语的气质
10.让现代学生与经典母语作品顺利对接
——评李伟忠老师教学《三顾茅庐》
11.引领儿童走进经典的殿堂
——清华附小“走近童年的鲁迅”主题研读课群总评
12.从“小古文”里做出“大文章”
——评王爱华老师教学《世无良猫》
13.让语言与精神同构共生
——彭才华老师教学《七律·长征》赏析
14.精神的相遇，心灵的晤谈
——何捷老师教学《唯一的听众》简析
理性思考：汉字汉语的个性与汉语文教学的个性
四、思想的力量
15.从“有意思”到“有意义”
——周益民老师《变什么》教学立意与路向解读
16.突出思辨因子，滋养理性精神
——朱水平老师教学《守株待兔》评析
17.在故事与哲理的有机融合中实现言意共生
——评姜树华老师教学《伊索寓言》
18.在言意共生中涵育智慧
——姜树华老师《滴水穿石的启示》教学解析
理性思考：思辨性阅读与表达任务群落实问题及对策
五、探索的勇气
19.新课标背景下文学阅读与鉴赏的样本
——王崧舟老师《母鸡》教学赏析
20.让整本书阅读扎实进行
——评陈张燕老师教学《小英雄雨来》
21.体验探究型跨学科学习的范例
——国家级教学成果一等奖代表课例《慈母情深》解析
理性思考：语文学习任务群的理解与落实
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...