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内容大纲
本书共六章，主要包括：模拟表演、课本剧表演、演出舞台剧目、编演故事脚本、记录观剧心得、策划戏剧化活动。本书为专门针对义务教育艺术新课程标准要求，为戏剧教师提供了必须掌握的教学基础知识和策略指导。 -
作者介绍
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目录
第一章 模拟表演
第一节 任务解读
第二节 关键知识与技能
表演创作素质
松弛与控制
敏锐而又细致的观察力
积极而又稳定的注意力
丰富而又活跃的想象力
敏锐而又真挚的感受力
真实、准确、合理的思考力
灵敏而又细腻的适应力
鲜明的形体与语言表现力
真挚的信念与适度的真实感
善于捕捉人物特征的形象感
可以调节氛围的幽默感
适应行动发展所需要的节奏感
第三节 教学核心问题解析
核心问题1：如何引导学生进行“松弛与控制”的练习？
核心问题2：如何训练学生的注意力？
核心问题3：如何开发学生的想象力？
核心问题4：如何引导学生进行感受力的练习？
核心问题5：如何引导学生进行观察与模仿的练习？
核心问题6：如何引导学生进行形体、语言表现力的练习？
核心问题7：如何进行表演创作素质的综合训练？
第二章 课本剧表演
第一节 任务解读
第二节 关键知识与技能
戏剧的基本种类
课本剧与课本剧表演
演员与角色：表演创作的核心关系
规定情境：表演创作的根本依据
行动三要素：表演创作的关键抓手
角色分析：角色扮演的具体步骤（一）
角色塑造：角色扮演的具体步骤（二）
第三节 教学核心问题解析
核心问题1：如何组织学生完成课本剧表演？
核心问题2：如何帮助学生了解剧本的规定情境？
核心问题3：如何进行“为什么”的表演练习？
……
第三章 演出舞台剧目
第四章 编演故事脚本
第五章 记录观剧心得
第六章 策划戏剧化活动
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