- 理解医学教育评价(从质量保障视角)/医学教育理论与实践系列丛书
- - 作者：(美)邦米·马拉乌-阿杜利//理查德·海斯//西斯·范德弗卢滕|责编:赵欣|译者:杨莉//齐心
  - 出版社：北京大学医学
  - ISBN：9787565934735
  - 出版日期：2025/09/01
  - 页数：178
- 售价：34

内容大纲
医学教育的最新发展趋势显示出日益倾向于胜任力导向教育，越来越依赖于对掌握程度、置信职业行为以及里程碑的评价。尽管如此，医学教育也不能免除社会日益增长的对责任的期望。社会预期要求医学教育者采用严格的评价质量保障流程，这些流程既要公平公正，又要经得起检验。
本书旨在通过汇总国际上关于学术机构内部以及国家和国际认证层面的评估体系质量保障的最佳实践，填补文献中的关键空白。尽管已充分了解如何构建解决评价效用的评价实践方法，但在外部监管机构审核项目、机构和管辖区评价实践时，我们对于应当关注哪些问题尚未达成共识。拥有一本可以在全球不同医疗项目和不同机构中使用的质量保障指南，将会改善医学教育评价程序和实践，并在全球范围内促进项目发展。
作者介绍
目录
第1章评价过程的质量保障
  概览
  引言
  质量保障的基本原理
  质量保障的原则
  质量保障的方法
  质量保障的机制
  避免常见的陷阱
  结语
  参考文献
第2章质量保障评价者的角色与责任
  概览
  引言
  QA评价者的专业知识和自我认知
  解释标准
  教育机构内部评价专业知识的重要性
  增强教育机构的自我评估
  需要进一步证据的时机
  需要采取行动的时机
  质量保障中的决策
  反馈的重要性及反馈方式
  谁从QA过程中学到最多？
  避免常见的陷阱
  结语
  参考文献
第3章笔试的质量保障
  概览
  引言：评价的目的
  评价的形式
  题目编制过程中的质量保障
  题目编制的原则与禁忌
  题目的质量保障路径
  题目分析
  结语
  参考文献
第4章客观结构化临床考试的质量保障
  概览
  引言
  使用Kane效度框架进行质量保障
  其他质量保障机制和事项
  结语
  第1部分：OSCE的预期用途
  第2部分：支持OSCE预期用途的证据
  参考文献
第5章基于工作场所的评价的质量保障
  概览
  引言
  文化变革
  反馈
  WBA的实施

  沟通和WBA
  避免常见的陷阱
  监督和评估
  结语
  参考文献
第6章程序性评价的质量保障
  概览
  引言：程序性评价的原则
  案例6-1：克利夫兰诊所勒纳医学院
  案例6-2：马斯特里赫特大学医师临床研究者计划
  案例6-3：乌得勒支大学兽医学院
  对质量保障的影响
  结语
  参考文献
第7章技术在评价过程质量保障中的作用
  概览
  引言：技术在医疗和医学教育中日益重要的作用
  技术对评价中基本任务的影响
  技术如何影响实施
  对评价技术的预测与探索
  结语
  参考文献
第8章确保不同环境下评价的等价性
  概览
  引言：我们为什么需要等价性？
  理解等价性
  影响学习者评价结果的因素
  避免错误，实现等价性
  衡量或评价等价性的方法
  结语
  参考文献
第9章评价程序的质量保障
  概览
  引言
  评价程序在实践中的质量
  案例9-1：通过评价政策计划进行保障
  案例9-2：使用E-Quality工具保障评价质量
  评价质量的理论视角连续体
  结语
  参考文献
第10章评价过程中的质量保障：应对重大干扰
  概览
  引言：恢复“常态”
  保持良好的卫生习惯
  保持社交距离
  持续的出行限制
  对临床学习和评价的影响
  时机
  下次会如何？
  对质量保障流程的影响

  技术
  结语
  参考文献
术语汇编
中英文专业词汇对照

内容大纲

作者介绍

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