[
-
内容大纲
本书以义务教育数学课程标准和小学数学新教材研究为主线，深入解析小学数学课程与教材以及小学数学教学设计、实施与评价等关键内容。全书共九章内容，第一章综述了小学数学课程改革与发展的历程，引出“22标准”修订的背景；第二章对“22标准”中的课程性质、课程理念、课程目标三部分内容作了解读；第三、四、五、六章对“22标准”中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容及要求进行解读，并分析各领域内容在教材中是如何呈现的；第七章对小学数学教学设计与实施进行分析，特别是对小学数学单元教学设计的流程与特征作了解析，为设计与实施单元教学提供指导；第八章对“22标准”中的学业质量标准进行解读，并分析小学数学教学和学习评价的理念、方式和结果运用等；第九章讨论了数学教师的专业发展，为教师专业成长提供指导。每章按照本章概要、知识结构、学习目标、正文、思考与交流的结构展开，在正文的相关部分设置了“思考”栏目，旨在引导学习者在整体感知章节内容、明确学习目标的基础上进行学习，并通过思考与阅读深化理解，最后再对每章的核心问题进行思考并与同学进行交流。各章内容不仅包含理论阐述，还配有操作性案例分析，有助于提升学习者的理论水平和实践能力。本书既适合作为小学教育专业本科生和研究生的教材，也可作为小学数学教师培训或自修用书。 -
作者介绍
-
目录
第一章 小学数学课程的改革与发展
第一节 新中国成立以来我国小学数学课程的发展历程
第二节 核心素养导向的小学数学课程改革
第三节 近年来国际小学数学课程改革
第二章 小学数学课程的性质、理念与目标
第一节 小学数学课程的性质与理念
第二节 小学数学课程的目标
第三章 “数与代数”的内容分析与教科书呈现
第一节 “数与代数”的内容分析
第二节 “数与代数”在教科书中的呈现
第四章 “图形与几何”的内容分析与教科书呈现
第一节 “图形与几何”的内容分析
第二节 “图形与几何”在教科书中的呈现
第五章 “统计与概率”的内容分析与教科书呈现
第一节 “统计与概率”的内容分析
第二节 “统计与概率”在教科书中的呈现
第六章 “综合与实践”的内容分析与教科书呈现
第一节 “综合与实践”的内容分析
第二节 “综合与实践”在教科书中的呈现
第七章 小学数学教学设计与实施
第一节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学单元教学设计
第三节 小学数学教学实施
第八章 小学数学教学评价
第一节 小学数学教学评价导向
第二节 小学数学课堂教学评价
第三节 小学生数学学习评价
第九章 小学数学教师专业发展
第一节 小学数学教师专业发展概述
第二节 小学数学教师专业素质结构
第三节 小学数学教师专业发展的影响因素
第四节 小学数学教师专业发展路径
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...