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内容大纲
《文莱文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目“‘一带一路’沿线国家文化教育发展状况调查研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括文莱的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中国－文莱教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述文莱教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解文莱的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解文莱的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。 -
作者介绍
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目录
第一章 国情概览
第一节 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、气候条件
四、自然资源
第二节 国家制度
一、国家象征与货币
二、行政区划与主要城市
三、政治
四、外交
第三节 社会生活
一、人口与民族
二、宗教
三、语言
四、经济
五、交通通信
六、医疗保障与社会福利
七、新闻传媒
八、休闲与体育
第二章 文化传统
第一节 历史沿革
一、独立前的文化
二、独立后的文化
第二节 风土人情
一、饮食
二、服饰
三、节庆
四、社交礼仪
第三节 文学艺术
一、文学
二、舞蹈音乐
三、建筑艺术
第三章 教育历史
第一节 历史沿革
一、殖民前的教育
二、英国殖民时期的教育
三、独立后的教育
第二节 教育家
一、哈吉·哈桑纳尔·博尔基亚·穆伊扎丁·瓦达乌拉
二、拿督哈吉·阿卜杜勒·阿齐兹
第四章 学前教育
第一节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的特点和经验
一、学前教育的特点
二、学前教育的经验
第三节 学前教育的挑战和对策
一、学前教育的挑战
二、学前教育的对策
第五章 基础教育
第一节 基础教育的发展和现状
一、基础教育的发展
二、基础教育的现状
第二节 基础教育的特点
一、实行包容性和多样性教育
二、实行双语教育
三、实行宗教教育
第三节 基础教育的挑战和对策
一、基础教育的挑战
二、基础教育的对策
第六章 高等教育
第一节 高等教育的现状
一、高校学生情况
二、高等教育学位提升路径
三、主要公立高等教育机构
第二节 高等教育的特点
一、日渐国际化
二、多元化发展
三、注重创新
四、国家意识形态突出
第三节 高等教育的挑战和对策
一、高等教育的挑战
二、高等教育的对策
第七章 职业教育
第一节 职业教育的发展和现状
一、职业教育的发展
二、职业教育的现状
第二节 职业教育的特点和经验
一、职业教育的特点
二、职业教育的经验
第三节 职业教育的挑战和对策
一、职业教育的挑战
二、职业教育的对策
第八章 成人教育
第一节 成人教育的发展和现状
一、成人教育的发展
二、成人教育的现状
第二节 成人教育的特点和经验
一、成人教育的特点
二、成人教育的经验
第三节 成人教育的挑战和对策
一、成人教育的挑战
二、成人教育的对策
第九章 教师教育
第一节 教师教育的发展和现状
一、教师教育的发展
二、教师教育的现状
第二节 教师教育的特点和经验
一、教师教育的特点
二、教师教育的经验
第三节 教师教育的挑战和对策
一、教师教育的挑战
二、教师教育的对策
第十章 教育政策
第一节 政策与规划
一、教育法规
二、教育政策与规划
第二节 实施与挑战
一、政策与规划的实施
二、政策与规划的挑战
第十一章 教育行政
第一节 教育行政架构
一、教育行政的历史沿革
二、现代教育行政
第二节 教育行政的特点和改革
一、教育行政的特点
二、教育行政的改革
第十二章 中国-文莱教育交流
第一节 历史上的交往
一、中国-文莱早期交往（公元前5世纪-公元6世纪）
二、中国-文莱交往的演进（6-15世纪）
第二节 建交后的文化教育交流
一、文化交流
二、教育交流
第三节 案例与思考
一、案例：华文学校和中文教育
二、思考
结语
参考文献
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