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内容大纲
《小学综合性学习与跨学科教学》以立德树人实践育人为导向，结合案例分析和拓展资源，强化教学实用性和创新性，助力校本课程开发与教学改革。该书系统性强，兼顾学术深度与教学需求，是推动小学综合实践活动课程规范化的重要参考。 -
作者介绍
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目录
绪论 融通与创生：小学综合性学习的跨学科实践与教育使命
第一节 教育变革的时代呼唤
一、化与核心素养导向
二、政策与课标的现实要求
三、教育生态转型与教师角色重构
第二节 综合性学习的理论根基
一、哲学基础：整体主义知识观
二、心理学依据：儿童认知发展规律
三、教育学模型：从 STEM 到本土化实践
第三节 跨学科教学的实践逻辑
一、学科协同的设计原则
二、五步教学法实施策略
三、多元评价体系的构建
第一章 小学综合性学习与跨学科教学概述
第一节 小学综合性学习与跨学科教学的概念界定
一、综合性学习的内涵与特征
二、跨学科教学的内涵与特征
三、综合性学习与跨学科教学的关系
第二节 小学综合性学习与跨学科教学的理论基础
一、建构主义学习理论
二、多元智能理论
三、核心素养理论
第三节 小学综合性学习与跨学科教学的意义与价值
一、促进学生全面发展
二、提升教师专业素养
三、推动学校课程改革
第二章 小学综合性学习与跨学科教学的设计与实施
第一节 小学综合性学习与跨学科教学的设计原则
一、目标导向原则
二、学生主体原则
三、生活化原则
四、综合性原则
五、情境性原则
六、实践性原则
七、评价多元化原则
第二节 小学综合性学习与跨学科教学的主题设计
一、主题挖掘与选择
二、目标与内容规划
三、活动方案设计
第三节 小学综合性学习与跨学科教学的实施策略
一、营造真实情境, 驱动学习
二、引导自主探究, 培养能力
三、强化过程评价, 助力成长
第三章 小学综合性学习与跨学科教学的资源开发与利用
第一节 小学综合性学习与跨学科教学资源的类型
一、文本资源
二、数字化资源
三、社区资源
第二节 小学综合性学习与跨学科教学资源的开发
一、资源开发的原则
二、资源开发的途径
三、资源开发的实施流程
第三节 小学综合性学习与跨学科教学资源的利用
一、小学综合性学习与跨学科教学资源的利用策略
二、小学综合性学习与跨学科教学资源开发与利用的注意事项
三、小学综合性学习与跨学科教学资源开发与利用的效果评估
第四章 小学综合性学习与跨学科教学的案例研究
第一节 小学语文综合性学习案例
一、主题缘起与学情分析
二、跨学科任务设计与实施路径
三、成效评估与教学启示
第二节 小学数学跨学科教学案例
一、真实问题情境建构
二、学科融合式探究活动设计
三、思维发展水平诊断
第三节 小学科学综合性学习案例
一、项目化学习背景解析
二、STEAM 活动实施过程
三、探究能力发展追踪
附录一 “校园绿植培育师” 实践案例
附录二 “养蚕知识人人学” 实践案例
附录三 “巧手串珠心相链” 实践案例
附录四 “创艺巧思奶油 DIY” 实践案例
附录五 “滴胶植物永封存” 实践案例
第五章 小学综合性学习与跨学科教学的评价
第一节 小学综合性学习与跨学科教学评价的理念与原则
一、发展性评价理念
二、多元化评价原则
三、技术赋能与数字化评价
第二节 小学综合性学习与跨学科教学评价的内容与方法
一、评价内容
二、评价方法
三、技术支持的评价工具与报告呈现
第三节 小学综合性学习与跨学科教学的评价实施与反馈
一、评价实施的过程
二 评价结果的反馈与运用
三、数据驱动的持续改进闭环
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