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内容大纲
本书系统梳理和总结了济宁学院第二附属小学在全方位立德树人方面的校本实践经验。“菁莪”一词源自《诗经·小雅·菁菁者莪》：“菁菁者莪，在彼中阿。”意指教育者要像培育菁菁芳草一样培养人才；“乐育”则体现了教育实践的幸福感和成就感，寓意教育者以培育人才为乐事。“菁莪乐育”既是对中华优秀传统文化的传承，也是对现代教育理念的创新诠释，凝聚了学校对教育本质的深刻理解和对育人使命的坚定担当。 -
作者介绍
郭峰，新加坡南洋理工大学国立教育学院教育管理硕士，曲阜师范大学教育领导与管理博士在读，中小学高级教师，山东省特级教师、山东省齐鲁名师、山东省模范少先队辅导员，现任山东省济宁学院第二附属小学副校长，兼职济宁市传统文化教研员、济宁市课程建设教研员、济宁学院客座教授和教学导师，2022—2023年曾担任专家指导教师赴香港开展交流协作工作。热爱以儒家文化为底蕴的教育生活，长期致力于传承弘扬孔子教育思想，将孔子教育思想融入现代教育教学，立德树人，菁莪乐育，以文化人。曾荣获国家级基础教育教学成果奖1项，山东省基础教育教学成果奖2项。 -
目录
第一章 百年历程：学校发展的历史沿革
第一节 学校发展的历史脉络与积淀
第二节 21世纪的跨越式发展
第三节 历史经验与发展启示：百年办学的历史经验总结
第二章 文化传承：孔子教育思想的现代转化
第一节 孔子教育思想的核心理念与当代价值
第二节 儒家文化与现代教育的融合路径
第三节 “菁莪乐育”理念的校本阐释与实践
第四节 学校文化建设的理论基础与实践框架
第三章 办学理念：体现孔子教育思想的现代学校
第一节 学校办学理念的形成与发展
第二节 “菁莪乐育”理念下的育人目标与体系
第三节 办学理念在学校管理与文化中的体现
第四章 发展规划：学校建设的顶层设计
第一节 学校发展规划的时代背景与理论基础
第二节 学校总体发展目标与战略选择
第三节 重点发展领域与实施路径
第四节 规划实施的保障措施与评估机制
第五章 儒雅校园：环境育人的物质基础
第一节 环境育人的理论基础与实践意义
第二节 儒雅校园的规划与建设
第三节 儒雅校园建设的实践与创新
第六章 文化环境：育人的隐性课程
第一节 文化环境的内涵、特征与育人价值
第二节 学校文化环境的构成要素与分析
第三节 学校文化环境的构建与优化策略
第四节 济宁学院第二附属小学文化环境建设的实践探索与成效
第七章 管理系统：学校治理的科学架构
第一节 现代学校治理理论与实践发展
第二节 济宁学院第二附属小学的管理系统架构
第三节 学校管理系统的实践创新与特色
第四节 学校管理系统的运行成效与持续优化
第八章 发展动力：学校前进的内在机制
第一节 教师专业发展：学校发展的核心引擎
第二节 学生全面发展：学校发展的根本目标
第三节 学校整体发展：动力协同与持续提升
第九章 五育并举：全面发展的教育实践
第一节 德育为先：铸魂育人的根本保障
第二节 智育为重：启智增慧的核心环节
第三节 体育为基：强健体魄的坚实支撑
第四节 美育为要：浸润心灵的有效途径
第五节 劳育为本：实践砺能的重要载体
第六节 五育融合：协同育人的整体构建
第十章 君子教育：立德树人的核心工程
第一节 君子教育的理论基础与价值意蕴
第二节 君子教育的目标体系与内容框架
第三节 君子教育的课程体系与实施路径
第四节 君子教育的特色创新与实践案例
第五节 君子教育的育人成效与推广价值
第十一章 十大行动：育人工作的系统推进
第一节 十大行动的提出背景与整体框架
第二节 十大行动的具体内容与实施策略
第三节 十大行动的实践成效与特色亮点
第四节 十大行动的经验总结与未来展望
第十二章 课程体系：育人的核心载体
第一节 课程体系的理论基础与价值取向
第二节 课程体系的结构框架与内容体系
第三节 课程体系的实施策略与保障机制
第四节 课程体系的创新特色与实践案例
第十三章 教学改革：育人的关键环节
第一节 教学改革的理论基础与时代背景
第二节 教学改革的核心理念与目标追求
第三节 教学改革的实践路径与创新举措
第四节 教学改革的成效与反思
第十四章 家校合作：育人的重要支撑
第一节 家校合作的理论基础与价值意蕴
第二节 家校合作的实践模式与运行机制
第三节 家校合作的特色项目与实践案例
第四节 家校合作的成效反思与发展展望
第十五章 社会协同：育人的广阔平台
第一节 社会协同育人的理论基础与价值意蕴
第二节 社会协同育人的实践模式与运行机制
第三节 社会协同育人的特色项目与实践案例
第四节 社会协同育人的成效反思与发展展望
第十六章 特色项目：学校发展的亮点工程
第一节 特色项目的内涵特征与价值意义
第二节 文化传承类特色项目：根植传统，涵养底蕴
第三节 科技创新类特色项目：面向未来，启迪智慧
第四节 艺体健康类特色项目：多元发展，塑造身心
第五节 劳动实践类特色项目：崇尚劳动，锤炼品格
第十七章 创新实践：学校发展的动力源泉
第一节 教育理念创新：引领学校发展的思想引擎
第二节 管理模式创新：提升学校治理的科学水平
第三节 课程体系创新：构建育人的核心载体
第四节 教学方式创新：激发学习的内在动力
第五节 评价机制创新：促进师生共同发展
第十八章 办学成果：学校发展的丰硕果实
第一节 学生发展成果：德智体美劳全面成长
第二节 教师发展成果：专业素养与育人能力双提升
第三节 学校发展成果：办学品质与社会声誉双提升
第四节 经验辐射成果：引领区域教育发展
第十九章 经验总结：学校发展的理论提升
第一节 办学理念的经验总结与理论提升
第二节 育人模式的经验总结与理论提升
第三节 管理机制的经验总结与理论提升
第四节 课程教学的经验总结与理论提升
第五节 学校文化的经验总结与理论提升
第二十章 未来展望：学校发展的前进方向
第一节 发展背景：机遇与挑战并存
第二节 发展愿景：建设一流现代化学校
第三节 发展策略：创新驱动与特色引领
第四节 发展路径：系统推进与重点突破
第五节 保障措施：夯实发展基础
后记
参考文献
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