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内容大纲
本书是上海市彭浦初级中学教师团队项目化研修与教学改革的成果，由联合国教科文组织专家张民选教授作序。本书逻辑联系紧密，集合了彭浦初中全体任课教师在项目化研修过程中的收获与反思，较为系统全面地总结该校在赋能教师成长的项目化校本研究方面的突出成就。此校本研究以助力教师自主化、个性化、专业化为指向，通过循证设计教师分层分类的发展方向，取得了教学改革的优秀成绩，可为上海乃至全国其他有教学改革需求的学校提供经验指导。 -
作者介绍
程核红，上海市彭浦初级中学校长，上海市特级校长。上海市教育督学，静安区政协委员。曾获“上海市优秀教育工作者”“上海市优秀教育科研员”等荣誉称号。先后主持数十项市、区级重点研究课题，完成《教师文化建设的思考与实践》《一名校长的实践思辨录》等8本个人专著。编著、出版《求索心路——校本研修背景下教师专业成长的实践研究》《促进学生个性化成长的思考与实践》等10余本教育教学文集。在全国、市、区级教育类杂志发表论文120余篇，多篇研究成果获全国、市级评比一等奖。 -
目录
序言（张民选）
绪论
第一辑 谋定篇
第一章 项目化研修的根本导向
第一节 为专业发展蓄势储能
第二节 为砥砺前行引领赋能
第三节 为项目生成顶层聚能
第二章 项目化研修的核心内容
第一节 项目化研修的网络图谱
第二节 项目化研修的岗位职能
第三节 项目化研修的协同赋能
第二辑 笃行篇
第三章 项目化研修的基本过程
第一节 从科研沙龙到学科项目
第二节 从单科研究到多维提升
第三节 从线下研修到线上探索
第四章 项目化研修的评价保障
第一节 项目化研修的制度保障
第二节 项目化研修的资源支撑
第三节 项目化研修的评价机制
第三辑 励新篇
第五章 项目化研修的实践成效
第一节 善观善听
第二节 善问善喻
第三节 善思善行
第六章 项目化研修的行动展望
第一节 坚守项目化研修的主阵地
第二节 打造项目化研修的新高地
第三节 回归项目化研修的策源地
赋能教师专业发展研修大事记
后记
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