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内容大纲
人的全面发展是新时代教育强国必须要实现的目标，橄榄课堂就是探索人的全面发展的教育教学模式之一。本书基于国家新时代教育教学的政策文件及教学实践，对橄榄课堂的实践经验进行理论总结。主要介绍橄榄课堂的内涵、橄榄课堂的跨学科理论依据、橄榄课堂帮助学生提升创新等各项能力的方法、橄榄课堂在高校《思想道德与法治》课与小学语文和数学课堂上的具体应用、橄榄课堂中的教师行为等内容，其间除了作者的理论阐述和探讨，也包含学生或家长的反馈，将为广大教师建构高质量课堂提供借鉴。 -
作者介绍
高丽娟，现就职于琼台师范学院，讲师，国家（二级）心理咨询师。毕业于上海师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业，硕士，主要研究思政课教学、心理疏导。全国优秀教师，教育部心理援助热线优秀心理咨询师，在第四届全国高校教师教学创新大赛海南赛区荣获一等奖。 -
目录
第一章 橄榄课堂概述
第一节 橄榄课堂的形成与发展
第二节 橄榄课堂的教育新理念
第三节 橄榄课堂的教学理念
第四节 橄榄课堂的教学原则
第二章 橄榄课堂教学纲要的创新
第一节 橄榄课堂的ANV目标
第二节 橄榄课堂的“九层重建”内容
第三节 橄榄课堂的“四五四”过程与方法
第四节 橄榄课堂的“即时优评”体系
第五节 橄榄课堂的教学效果
第三章 马克思主义对橄榄课堂的指导
第一节 人类社会发展规律指导下的橄榄课堂
第二节 科学实践观指导下的橄榄课堂
第三节 人的本质理论指导下的橄榄课堂
第四节 人的全面发展学说指导下的橄榄课堂
第五节 “新思想”对橄榄课堂的指导
第四章 橄榄课堂对积极心理治疗的应用
第一节 橄榄课堂对“积极”概念的应用
第二节 橄榄课堂对知的能力的鉴别应用
第三节 橄榄课堂对爱的能力的鉴别应用
第五章 橄榄课堂对心理咨询基础理论的应用
第一节 橄榄课堂对建立咨访关系技术的应用
第二节 橄榄课堂对心理咨询常用技术的应用
第三节 橄榄课堂对心理咨询经典理论的应用
第六章 橄榄课堂对焦点解决短期治疗的应用
第一节 橄榄课堂对焦点解决基本理念的应用
第二节 橄榄课堂对焦点解决基本技术的应用
第三节 橄榄课堂对焦点解决常用问句的应用
第七章 橄榄课堂的小学应用
第一节 小学橄榄课堂教育模式及其特点
第二节 橄榄课堂在小学数学课中的应用
参考文献
鸣谢
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