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内容大纲
全书分为理论篇、实践篇和案例篇三个部分。理论篇重点阐述绘本的基础知识和绘本阅读的方法；实践篇全面解答特殊儿童绘本阅读指导的操作细节，涵盖绘本教学融入各类特殊教育课程的原则、方法与策略，以及阅读环境的打造和教学评价功能的发挥等；案例篇则真实还原特殊儿童绘本阅读教学现场，为读者提供直观感受。为便于读者学习，每个项目开篇均设有项目导入、学习目标，思维导图模块，文中嵌入头脑风暴、牛刀小试、拓展阅读，末尾附有项目小结、练习和应用及主要参考文献等。 -
作者介绍
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目录
第一部分 理论篇
项目一 绘本的基础知识
任务一 绘本的概念
任务二 绘本的特点和作用
任务三 绘本主题分析
项目二 绘本的图文阅读
任务一 绘本的图画阅读
任务二 绘本的文字阅读
任务三 绘本阅读
第二部分 实践篇
项目三 培智学校生活语文与绘本教学
任务一 《生活语文课程标准》与绘本教学
任务二 生活语文教材与绘本教学
任务三 绘本教学的实操策略
项目四 培智学校生活数学与绘本教学
任务一 《生活数学课程标准》与绘本
任务二 生活数学教材与绘本
任务三 生活数学课堂绘本教学策略
项目五 培智学校生活适应与绘本教学
任务一 《生活适应课程标准》与绘本
任务二 生活适应教材与绘本
任务三 绘本在生活适应课程中的应用策略
任务四 生活适应课堂绘本教学策略
项目六 培智学校绘画与手工与绘本教学
任务一 儿童绘画发展阶段
任务二 绘本中蕴含的美术元素
任务三 绘本在绘画与手工课程中的应用
项目七 培智学校绘本综合课程的实施
任务一 绘本综合课程
任务二 绘本综合课程的规划
任务三 绘本综合课程的实施
项目八 聋校课程与绘本教学
任务一 学前聋儿课程与绘本教学
任务二 聋校语文课程与绘本教学
任务三 聋校数学课程与绘本教学
任务四 聋校道德与法治课程与绘本教学
任务五 聋校沟通与交往课程与绘本教学
项目九 盲校课程与绘本教学
任务一 盲校数学课程与绘本教学
任务二 盲校综合康复课程与绘本教学
项目十 孤独症儿童的绘本阅读与教学
任务一 孤独症儿童绘本教学概述
任务二 绘本在孤独症儿童康复训练中的应用
任务三 孤独症儿童绘本阅读课堂的教学策略
项目十一 融合教育中的绘本阅读与教学
任务一 绘本与融合教育宣导
任务二 资源教室的绘本阅读与教学
项目十二 打造特殊儿童的绘本阅读环境
任务一 特殊儿童绘本阅读的物理环境
任务二 特殊儿童绘本阅读的心理环境
项目十三 特殊儿童绘本阅读与教学评价
任务一 特殊儿童绘本阅读与教学评价概述
任务二 特殊儿童绘本阅读与教学的评价策略
任务三 评价的应用案例分析
第三部分 案例篇
案例1 培智学校低段生活语文——《好饿的小蛇》
案例2 培智学校中段生活语文——《爱笑的鲨鱼》
案例3 培智学校高段生活语文——《蚯蚓的日记》
案例4 培智学校生活数学——《好饿的毛毛虫》
案例5 培智学校生活数学——《让谁先吃好呢？》
案例6 培智学校生活适应——《最好吃的青团》
案例7 培智学校综合课程——《小蓝和小黄》
案例8 培智学校综合课程——《比利的书》
案例9 聋校语文——《花婆婆》
案例10 盲校数学——《我的魔法师爸爸（对称）》
案例11 孤独症儿童个训课——《菲菲生气了——非常、非常的生气》
附录：特殊儿童阅读书目
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