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内容大纲
本书获得哈佛大学“教育与社会”好书奖、中国大学出版社畅销书奖一等奖，是一本在国际教育界引起广泛关注的畅销书，已被翻译成10余种语言出版，曾引发对大学教学改革的大讨论，被誉为“教学的革命”。
本书是对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。
本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，而且对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书，同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。 -
作者介绍
肯·贝恩（Ken Bain），著名教育家，美国哥伦比亚特区大学教务长和分管学术事务的副校长，是美国影响较大的四个大学教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，多次获得全美教学奖，被誉为美国最好的大学教师之一，出版有国际畅销书《如何成为卓越的大学教师》。 -
目录
序言
中文版前言
一 怎样才算“卓越”？
怎样才算“卓越”？
着手研究
学生对老师的评价
几个主要的结论
从此项研究中学习什么？
二 卓越的教师知道学生怎样学习吗？
向最好的老师学习
刺激和阻碍学习的因素
以发展的眼光看学习
对教学的启示
三 卓越的教师是如何备课的？
四 卓越的教师对学生有什么期望？
给学生打低分，期待他们多多进步
几个有关学习的基本概念
五 卓越的教师如何驾驭课堂？
统一原则
课堂教学中的技巧运用
六 卓越的教师如何对待学生？
七 卓越的教师如何评估学生和自己？
评价学生
练 习
运用考试手段
教学评估
学生（给老师）打分
关于教学评估体系
八 从卓越的教师身上我们能够学到什么？
附录 发现“卓越教师”
鸣谢
译后记
英汉译名对照表
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