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内容大纲
我国特殊教育学校正努力推展职业教育，重视身心障碍学生的职业生涯发展。如何设计身心障碍学生合用的职业教育课程，是目前面临的困难点之一。本书主要内容参考生活中心生涯教育模式及职场实习适应模式，先拟定身心障碍学生职业教育主领域，再划分日常生活技能、个人及社会技能、职业生活技能等三个次领域。最后依据次领域，发展个别次领域的纲要，就个别纲要发展项目，就个别项目发展细目，依据细目及现况、需求、经济生态、文化生态来发展教材。 -
作者介绍
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目录
第一部分 日常生活技能
第一单元 处理家事费用
第1课 认识与正确找换钱币
第2课 适当支付金钱
第3课 取得与运用金融服务设施
第4课 记录重要的财务项目
第二单元 住所的维护
第5课 居家维护
第6课 使用常用的器具与工具
第7课 居家外在环境的维护
第三单元 照顾个人的需要
第8课 适当的穿着
第9课 合适的打扮与良好的卫生习惯
第10课 维持健康、平衡营养与控制体重的知识
第11课 具有预防与治疗一般疾病的知识
第四单元 购买与料理食物
第12课 表现适当的饮食技能
第13课 调配均衡的食物
第14课 购买食物
第15课 准备食物
第16课 清理厨房
第17课 保存食物
第五单元 购买与整理衣物
第18课 洗净衣物
第19课 熨烫与收纳衣物
第20课 简单的缝补技能
第21课 购买衣物
第六单元 娱乐与休闲生活
第22课 主动参与团体活动
第23课 了解小区现有的休闲活动与资源
第24课 了解休闲娱乐的价值
第25课 使用小区中的娱乐设施
第26课 适当地计划与选择活动
第27课 计划休假的活动
第七单元 社区中的交通活动
第28课 认识交通规则与维护交通安全的做法
第29课 各种交通工具的运用
第二部分 个人与社会技能
第八单元 自我的认识
第30课 对自己身体的认识
第31课 找出自己的兴趣与能力
第32课 明辨自己的情绪
第33课 指出自我需要所在
第34课 了解自己的生理状况
第九单元 加强自信
第35课 表达自我的价值感
第36课 说出别人对自己的看法
第37课 接纳赞美
第38课 接受批评
第39课 我对自己有信心
第十单元 表现社会化的行为
第40课 知道被人接纳所需的人格特质
第41课 知道在公共场合应有的合宜行为
第42课 尊重他人的权利与财物
第43课 认识自己的角色
第十一单元 保持良好的人际关系
第44课 知道倾听与应对的反应
第45课 知道如何交友
第46课 建立适当的异性关系
第47课 知道如何建立良好的人际关系
第十二单元 表现独立性
第48课 了解自我行为对他人的影响
第49课 了解自我管理与进步
第50课 发展追求目标的行为
第51课 致力于自我的实现
第52课 分辨对立的观念
第十三单元 解决问题的能力
第53课 了解追求目标的重要性
第54课 知道变通的解决方法
第55课 预料后果
第56课 知道何处可获得良好的忠告
第十四单元 适当地与人沟通
第57课 认识紧急的情况
第58课 达到未来目标所需的阅读能力
第59课 达到未来目标所需的写作能力
第60课 适当的口语表达能力
第61课 了解沟通的隐含意义
第三部分 职业指导与准备
第十五单元 知道并探寻职业机会
第62课 指明工作对个人的价值
第63课 指明工作对社会的价值
第64课 指出工作所获得的报酬
第65课 了解职业的分类
第66课 指出社区现有的职业机会
第67课 指出职业资料的来源
第十六单元 职业的选择
第68课 指出主要的职业需求
第69课 指出主要的职业兴趣
第70课 指出主要的职业性向
第71课 指出职业的工作要求
第72课 实际的职业选择
第十七单元 表现适当的工作习惯与行为
第73课 遵从指示
第74课 与他人一起工作
第75课 令人满意的工作速率教学目标
第76课 接受督导
第77课 认识准时出勤和勤勉的重要性
第78课 提高工作质量的能力
第79课 维护职业安全的能力
第十八单元 具备足够的操作技能
第80课 表现令人满意的平衡与协调能力
第81课 表现令人满意的手部灵巧
第82课 表现令人满意的体力和耐力
第83课 表现令人满意的感觉辨别能力
第十九单元 寻求、取得与保持就业的能力
第84课 寻找工作
第85课 求职申请
第86课 求职面试
第87课 适应竞争性的工作标准
第88课 维持离校后的职业适应
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