[
-
内容大纲
本书全面而深入地探讨了国际理解视域下小学英语阅读教学策略的研究，不仅从理论层面阐述了其内涵、价值、理念、目标与要求，还从实践层面提供了具体的教学设计与实施步骤、评价策略以及注意事项。同时，通过丰富的教学案例，为一线教师提供了宝贵的实践经验和启示，有助于推动小学英语阅读教学的改革与创新，不断提升学生的语言能力、文化理解力和批判性思维能力。引导学生在学习和运用英语的过程中，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。 -
作者介绍
姚一，教育硕士，高级教师，西湖区小学英语学科带头人，杭州市教坛新秀，杭州市教育科研先进个人。曾获杭州市“一师一优课”一等奖，杭州市中小学、幼儿园教学专题研究论文一等奖，杭州市教育科研优秀成果一等奖等奖项。参与编写《英语PEP二年级活动手册》《英语PEP四年级活动手册》。从教25年来，追求真实、自然、灵动的英语课堂，深入挖掘语言材料中的文化内涵，助推学生国际视野、语用能力、思维品质等综合素养的全面发展。 -
目录
上篇：国际理解视阈下小学英语阅读教学理念阐释
第一章 国际理解视阈下小学英语阅读教学的内涵与价值
第二章 国际理解视阈下小学英语阅读教学的理念、目标与要求
第三章 国际理解视阈下小学英语阅读教学的设计与实施
第四章 国际理解视阈下小学英语阅读教学需要注意的问题
下篇：国际理解视阈下小学英语阅读教学实践指导
第五章 国际理解视阈下小学三年级英语阅读教学案例
案例1：I am a good friend
案例2：Different families
案例3：Amazing animals
案例4：Plants and us
案例5：The colourful world
案例6：Different numbers around the world
案例7：Welcome back to school
案例8：My family
案例9：At the zoo
案例10：Where is Zip?
案例11：Do you like pears?
案例12：Numbers in life
第六章 国际理解视阈下小学四年级英语阅读教学案例
案例1：My classroom
案例2：My schoolbag
案例3：My friends
案例4：My home
案例5：Dinner's ready
案例6：Meet my family
案例7：My School
案例8：What time is it?
案例9：A postcard from John's dad
案例10：At the farm
案例11：My clothes
案例12：Big sale in the store
第七章 国际理解视阈下小学五年级英语阅读教学案例
案例1：Meet Robin
案例2：Robin's advice
案例3：Robin will cook today
案例4：Who can be my friend?
案例5：An email to Robin
案例6：Robin draws
案例7：Robin's play
案例8：Robin likes them all
案例9：An English party invitation
案例10：Two new kittens
案例11：Robin at the zoo
案例12：The world robot exhibition
第八章 国际理解视阈下小学六年级英语阅读教学案例
案例1：How do people get to a new place?
案例2：Different ways to go to school
案例3：My plan for Mid - Autumn Festival
案例4：Find a hobby and join a club
案例5：Hobbies and jobs
案例6：Robin and the ant
案例7：How tall are you?
案例8：Last weekend
案例9：It was a bad day but also a good day
案例10：Then and now
参考文献
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...