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内容大纲
本书深入探讨大学教师学术生涯相关问题。首先剖析学术系统的结构分化与精英生成机制，明确学术精英的辨识界定、认可机制及生成必备要素。接着研究学术精英群体的结构特征与成长轨迹，包括国际和我国学术英才情况。分析学术精英角色与权力内涵，阐述其作为守门人、调停者等角色。探讨学术职业与学术人的生存境遇，如职业内涵、环境感受等。还研究学术人成长的组织环境与生态，涉及锦标赛制、量化评价等。关注学术团队对人才成长的影响，分析其类型、结构及潜在效应。探究学术职业的稳定性与流动性，以及学术生命周期中年龄与学术活力的关系，最后给出相关参考文献，为深入研究大学教师职业生涯提供了系统且全面的视角。 -
作者介绍
阎光才，1966年生，教育学博士，山东荣成人。华东师范大学高等教育研究所教授，博士生导师，所长。国家万人计划哲学社会科学领军人才，中国高等教育学会常务理事和学术委员会委员、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事长、中国院校研究会副会长、上海市高等教育学会副会长。长期以来，带领所在团队始终坚持现实问题的学理探究与政策研究相结合，开展大量基于证据的研究。主要关注的领域为高等教育理论、高校教师职业发展、学术管理与政策、本科生职业发展能力、比较高等教育等。先后主持教育部哲学社会科学重大攻关项目、国家社科基金项目、国家自然科学基金面上项目、上海市哲学社会科学规划项目、北京市哲学社会科学规划重点项目、教育科学教育部重点项目等纵向课题多项。在上述相关领域，出版专著4部，在《教育研究》《北京大学教育评论》《高等教育研究》等期刊上发表学术论文180多篇。曾获得上海市哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项、二等奖3项，高校人文社会科学优秀成果奖二等奖、三等奖各1项，上海教育科学优秀成果奖一等奖1项。 -
目录
第一章 学术系统的结构分化与精英的生成机制
第一节 学术系统的结构分化特征
第二节 学术精英的辨识与界定
第三节 学术系统分化与学术精英认可机制
第四节 资质与资本：学术精英生成的必备项
第五节 资质与资本间的互动及放大效应：精英形成的组织环境
第六节 余论
第二章 学术精英群体的结构特征与成长轨迹
第一节 国际学术英才群体的结构性特征
第二节 国际学术英才群体成长的生命周期分析
第三章 我国学术英才成长过程特征的实证研究
第一节 我国学术英才研究的相关结论及理论解释综述
第二节 学术界中“跨栏赛”的全过程分析
第三节 调查设计与数据分析结果
第四节 对既有研究结论的反思性修正、补充和讨论
第四章 学术精英角色与权力内涵
第一节 作为守门人的学术精英
第二节 作为调停者的学术精英
第三节 作为“神人合体”的学术精英
第五章 学术职业与学术人当下的生存境遇
第一节 关于现代学术职业的内涵
第二节 高校教师的学术职业环境感受
第三节 基本结论与有待研究的议题
第六章 学术人成长的组织环境与生态
第一节 锦标赛制：学术人成长的动力与压力
第二节 量化评价：高校学术评价机制的功过是非
第七章 学术团队与人才成长的微环境
第一节 作为学术人成长过程中“初级群体”的研究团队
第二节 研究团队的类型和结构特征
第三节 团队运作对人才培养的潜在负效应
第四节 卓越学术人才成长的团队环境
第八章 学术职业的稳定性与流动性
第一节 关于教师职业流动的影响因素与机制的理论解释
第二节 研究设计
第三节 数据处理与分析结果
第四节 研究结论与讨论
第九章 学术生命周期：年龄与学术活力的阶段特征
第一节 年龄变化与学术职业生涯的展开轨迹
第二节 教师职业生涯发展阶段性特征的实证分析
第十章 学术生命周期：年龄与学术活力
第一节 学术系统内部分化结构生成机制的探究
第二节 年长教师：“负资产”还是被闲置的资源
第三节 学术生命周期与年龄：作为政策工具的探讨
参考文献
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