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内容大纲
《叙事医学修辞处方》作者詹姆斯·费伦为美国“芝加哥学派”第三代领军人物,也是世界最具影响力的叙事学研究者之一。本书讨论了叙事在医学人文、医患沟通、临床决策、医学教育等领域的意义价值与多重功能,并从修辞性叙事学角度回应了叙事医学的核心关照,即叙事何以能够优化医学与照护这一重要问题。 -
作者介绍
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目录
第一章 作为修辞的叙事和作为艺术的医学
为什么选择本书?
叙事的力量
操作性、知识性以及作为修辞的叙事
修辞阅读:乔伊斯·卡罗尔·欧茨的“寡居第一年”
宏观体裁:虚构/非虚构
反馈循环:作者、资源、受众
叙事医学:文学叙事、修辞阅读与患者故事
罗兰德叙事的修辞阅读
人物与时间
本书纲要
第二章 修辞阅读的原则与实践:理解、评估和发散
修辞阅读与叙事体验
模仿、主题与综合:或情感、思想、价值与美学
修辞阅读的第二步和第三步:评估与发散
第三章 人物与进程(第一部分):理查德·塞尔泽的作品“伊梅尔达”的理解与评估
进程与情节
人物的模仿性、主题性与综合性
进程:情节动态、叙述动态和读者动态
理解理查德·塞尔泽的“伊梅尔达”中的叙事进程与人物形象
评估
拓展
发散提示语
第四章 人物与进程(第二部分):作为肖像叙事的科尔姆·托宾的小说“一减一”
托宾对整体性张力的引入
引子、叙述动态、读者动态
背景故事及其后果
六年前
解决与重构
拓展
评估提示语
发散提示语
第五章 某人在讲述(第一部分):作者、叙述者、人物与场合
作者与其可靠、不可靠和有缺陷的叙述者
对话
特威迪的作品“我们这样的人”中的叙述与对话
欧茨的作品“临终关怀/蜜月”中的不可靠叙述之联结性
琼·迪迪安的作品《奇想之年》中的缺陷联结
拓展
评估提示语
发散提示语
第六章 某人在讲述(第二部分):视角与声音
特威迪的“我们这样的人”和欧茨的“临终关怀/蜜月”中的视角与声音再讨论
埃德维奇·丹提卡特的作品“日出/日落”中的视角与声音
拓展
评估提示语
发散提示语
第七章 时间
丹提卡特的“日出/日落”中的时间和视角
“这位老人”中的时间与抒情叙事
拓展
评估提示语
发散提示语
第八章 空间
“临终关怀/蜜月”中的时空体和空间框架
“黄色墙纸”中的空间和不可靠叙述之联结性
拓展
评估提示语
发散提示语
第九章 从文字到绘本:图形医学的修辞理论
模仿、主题与综合
人物与进程
呈现的空间与页面的空间布局
时间
叙述者、视角和声音
拓展
评估提示语
发散提示语
第十章 虚构
“伊梅尔达”中的嵌入性虚构
“死里逃生”中的虚构
查斯特的《我们能谈点开心的事吗?》的虚构和非虚构
拓展
评估提示语
发散提示语
第十一章 修辞叙事医学工作坊:理解、评估和发散
第一阶段:理解“见证与修吸:大流行后的个人悲剧”
对场合的观察和疑问
关于进程的观察和问题
第二阶段:评估
第三阶段:发散
后记:解决、重构、告别
术语表
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