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内容大纲
本书围绕特殊教育学校课程设计与实施展开，涵盖五个项目。项目一聚焦课程设计基础，阐述课程内涵、课程设计的理解及教师进行课程设计的原因。项目二指导确定课程目标，包括目标的定义、设计方法及分类表述。项目三关注课程内容与资源，介绍课程内容来源，教学环境设计，以及社区和家庭资源的开发利用。项目四讲解课程组织与实施，涉及课程单元设计、设置与课时分配、教学设计撰写及组织形式选择。项目五着重个别化教育计划，介绍其定义、撰写方法、再评量方式，不同障碍类别学生的实施策略，以及制订与实践中的思考要点。本书为特殊教育工作者提供了系统、全面的课程设计与实施指导。 -
作者介绍
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目录
项目一 什么是课程设计
任务一 如何理解课程的内涵
任务二 如何理解课程设计
任务三 教师为什么要做课程设计
项目二 如何确定课程目标
任务一 何为课程目标
任务二 怎么设计课程目标
任务三 如何对课程目标进行分类及表述
项目三 如何进行课程内容选择与资源开发
任务一 课程内容从何而来
任务二 教学环境如何设计
任务三 怎样开发与利用社区教育资源
任务四 怎样开发与利用家庭资源
项目四 如何进行课程组织及实施
任务一 何为课程单元设计
任务二 如何进行课程设置与课时分配
任务三 如何撰写教学设计
任务四 如何设计与选择课程组织形式
项目五 如何制订个别化教育计划
任务一 什么是个别化教育计划
任务二 如何撰写个别化教育计划
任务三 如何进行个别化教育中的再评量
任务四 不同障碍类别学生个别化教育计划如何实施
任务五 个别化教育计划的制订与实践应该做哪些思考
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