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内容大纲
本研究立足于语文核心素养培养目标，系统构建了多维立体的古诗词教学新范式。通过创设沉浸式阅读情境、设计梯度性问题链、深化文本细读实践、实施主题式群文阅读、运用翻转课堂等创新模式，全方位提升学生的诗词鉴赏能力。这一系列教学策略的实施，旨在帮助学生建立系统的诗词解读框架，实现从应试能力到审美素养的全面提升，最终达成传承文化精髓、培育文化自信的教育目标。 -
作者介绍
李胜，中学语文高级教师，莱芜市中小学优秀班主任、莱芜市语文学科教学能手、莱芜市教学一等奖、莱芜市教学先进个人，莱城区教科研先进个人、莱城区语文学科带头人，济南市优质课一等奖。2024年10月中共济南市莱芜区委、济南市莱芜区人民政府授予“莱芜区教学工作表现突出个人”荣誉称号。 指导学生写作，获“语文报杯”全国中小学生作文大赛写作指导特等奖，全国中学生创新作文大赛指导教师一等奖；多次获得叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛优秀指导教师称号。 教科研方面，发表论文10多篇，其中《〈孔雀东南飞〉的叠字之妙》《问天下谁是英雄》等四篇发表在《中学语文教学参考》上。三项省级课题结题，其中《系统思维下的高中语文“主题单元”教学实践研究》于2023年12月结题。主编论著《审美视野下的中学语文课堂教学探究》。2020年11月被济南大学聘为教育硕士研究生指导教师。 -
目录
第一章 高中古诗词教学现状
第一节 高中古诗词教学内容
第二节 高中古诗词教学问题
第三节 高中古诗词教学意义
第二章 高中古诗词教学策略（一）
第一节 创设阅读情境教学
第二节 设置有效问题教学
第三节 强化文本细读教学
第四节 选定主题阅读教学
第三章 高中古诗词教学策略（二）
第一节 采用翻转课堂教学
第二节 组织群文阅读教学
第三节 开展诗词拓展教学
结语
参考文献
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