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内容大纲
本书为笔者结合近几年阅读生态圈构建的研究实际，体现了破解阅读能力评价的“断层困境”的实际做法，指向单元教学与生态圈建构的整体化解决路径，系承担“基于SOLO分类评价理论下‘阅读生态圈’构建指向分阶测评的实施研究”课题和“小学语文单元教学设计与实施的研究”课题的研究成果。 -
作者介绍
何明丽，1981年生于山东省威海市文登区，威海市文登文昌小学高级教师；曾荣获齐鲁名师、山东省心理健康教育先进个人、威海市教学能手、威海市师德标兵、威海市新长征突击手等称号；多次执教省级公开课，发表论文近二十篇。 -
目录
第一章 以“文化”为基调的阅读生态打造
第一节 顶层设计：文化基因的凝练
第二节 课程体系：文化落地的载体
第三节 文化样态：多维空间的营造
第四节 活动品牌：文化活力的激发
第五节 持续迭代：文化生命的保障
第二章 以“单元”为核心的阅读工程建设
第一节 整本书阅读
第二节 单元阅读教学设计
第三章 以“整阶”为抓手的阅读课程体系
第一节 整阶阅读设计理念
第二节 阶段目标与内容安排
第三节 多维度实施路径
第四节 教师实操经验汇总
第四章 以“测评”为依托的阅读评价进阶
第一节 分阶阅读测评的国内外研究动态
第二节 分阶阅读测评的价值
第三节 分阶阅读测评的框架搭建
第四节 分阶阅读测评的活动计划
第五节 整本书阅读测评题库
第五章 以“写作”为输出的阅读价值增值
第一节 读写一体的手册设计
第二节 构建序列化读写教学体系
第三节 读写训练案例
第四节 AI助力读写的思维生长
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