- 困惑与启迪(国际中文教育教学案例分析)/吉林师范大学国际中文教育教学研究丛书
- - 作者：编者:陈薇|责编:何欢
  - 出版社：中国大百科
  - ISBN：9787520220491
  - 出版日期：2025/11/01
  - 页数：248
- 售价：30

内容大纲
本书聚焦国际中文教育课堂，精选国内外现代汉语教学典型案例，涵盖教学要素、课堂管理、跨文化交流、学习动机等领域，以“问题导向－分析整合－理论提升－应用反馈”为路径，研究教师与学生在不同语境中的困惑及应对策略。书中既有教学场景的描写，又有专家的学理点评；既有国际中文教师教学所需的素材，也有国际中文教育学科建设的重要资料，对于国际中文教育教学改革、国际中文教师培训和学术研究均具有参考价值。
作者介绍
陈薇，文学博士，吉林师范大学文学院副教授、硕士生导师，吉林省语言学会理事，在韩中国教授学会会员。主要研究方向为应用语言学与国际中文教育。近年来主持教育部中外语言交流合作中心、吉林省社科基金、吉林省教育厅等各类科研项目十余项，出版《东北方言熟语研究》《数字化图书馆阅读服务创新》等学术专著，在《电影文学》《新闻战线》《集美大学学报（教育科学版）》等期刊发表论文二十余篇，多次获得四平市社会科学优秀成果奖。长期从事现代汉语与国际中文教育教学，注重理论与实践的融合，致力于推动国际中文教育的教学创新与学科建设。
目录
第一章  教学要素篇
  案例一：我在捷克教语音
  案例二：颠倒的语序
  案例三：捏出来的文字
  案例四：“能说话”的语法问题
  案例五：用母语解释，可以吗？
  案例六：课堂中该随时提供拼音吗？
  案例七：只会背不会用的成语
  案例八：“诗”还是“思”？
第二章  教学活动设计篇
  案例九：汉语课堂设计不能只看教材
  案例十：一对一辅导课的温度
  案例十一：韩国学生的京剧体验课
  案例十二：日本学生的中国节日习俗课
  案例十三：VR 赋能的中文文化课堂
  案例十四：AI 辅助中文作文批改的课堂实践
  案例十五：多模态口语训练课堂实践
  案例十六：初到德国的语言文化实践课
  案例十七：让反馈长出翅膀
第三章  课堂组织与管理篇
  案例十八：提示不是答案
  案例十九：不肯开口的“中文演讲”
  案例二十：多国班教学节奏的掌控
  案例二十一：同一课堂，不同节奏
  案例二十二：引导不同语言基础学生的课堂互动
  案例二十三：尴尬的课堂提问
  案例二十四：课堂口音纠正的两难抉择
  案例二十五：热闹中的秩序
  案例二十六：一次“误会”引发的教学转机
  案例二十七：跨语言障碍的课堂挑战
  案例二十八：你确定是这样吗？
  案例二十九：日本小学生的汉字认知教学管理
  案例三十：汉语课堂上的“张扬与沉默”
第四章  跨文化交际篇
  案例三十一：当“中文桥”遇见“性别议题”
  案例三十二：文化误解，巧妙化解
  案例三十三：一次“文化议题引导课”的尝试
  案例三十四：奇怪的中国手势
  案例三十五：你在中国交了几个好朋友？
  案例三十六：德国学生与中国午休文化
  案例三十七：课堂反馈引发的误会
  案例三十八：“新闻入课”的话题创新
  案例三十九：多元文化课堂中的参与度挑战
  案例四十：跨文化课堂的纪律建立与沟通
  案例四十一：慢节奏的芬兰课堂
  案例四十二：跨文化班级中的“隐形边界”
  案例四十三：孔融让梨的“让”
  案例四十四：跨越文化的微笑
第五章  学习动机与策略篇
  案例四十五：为了旅行学中文

  案例四十六：为了赢得演讲比赛
  案例四十七：缺席的舞台
  案例四十八：从课堂焦虑到积极参与
  案例四十九：把课堂波动调成专注频道
  案例五十：同桌变搭档
  案例五十一：从“我不行”到“我可以”
  案例五十二：告别眼神确认

内容大纲

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