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内容大纲
本书《初中语文大单元整合教学探索与实践》由卢玉兰撰写，聚焦初中语文大单元整合教学。在教育改革背景下，传统语文教学向核心素养培育转型，大单元整合教学应运而生。
本书全面深入探讨该教学模式，第一章搭建理论框架，阐述其概述、教育理论依据及与传统教学的比较。第二章至第九章从设计原则、内容选择与组织、策略与方法等多方面详细论述，并结合大量教学案例，具有较强可操作性。书中融合国内外先进教育理论，吸纳一线教师实践智慧，做到“理论引领实践，实践反哺理论”。
本书期望成为初中语文教师实施大单元整合教学的有效辅助工具，助力提升教学效率，促进学生素养全面发展。同时指出大单元整合教学探索仍在发展，诚邀读者对书中不足批评指正。 -
作者介绍
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目录
第一章 初中语文大单元整合教学的理论基础
第一节 语文大单元整合教学的概述
第二节 语文大单元整合教学的教育理论依据
第三节 语文大单元整合教学与传统语文教学的比较
第二章 初中语文大单元整合教学的设计原则
第一节 以学生为中心的设计原则
第二节 跨学科整合的设计原则
第三节 注重思维培养与语言运用的设计原则
第四节 强调实践和体验的设计原则
第三章 初中语文大单元整合教学的内容选择与组织
第一节 教材内容分析与整合
第二节 教学目标的确定与内容匹配
第三节 跨文本、多元文化内容的整合
第四节 教学内容的生活化与现实关联
第四章 初中语文大单元整合教学的策略与方法
第一节 项目化学习与合作学习的应用
第二节 情境教学与探究学习的融合
第三节 基于问题的教学设计方法
第四节 课堂互动与小组讨论的有效组织
第五章 初中语文大单元整合教学中的教学资源利用
第一节 多媒体与互联网资源的整合
第二节 实物资料与虚拟资源的结合使用
第三节 教师自主开发教学资源的实践
第四节 社会资源的有效利用与拓展
第六章 初中语文大单元整合教学中的课堂管理
第一节 课堂纪律与互动的平衡
第二节 学生自主学习的激励与引导
第三节 教学节奏的把控与调节
第四节 教师角色的转变与实践
第七章 初中语文大单元整合教学中的课外拓展
第一节 课外阅读的选择与推荐
第二节 初中语文大单元整合教学与社会实践活动的结合
第三节 创意写作与语文艺术的结合
第八章 初中语文大单元整合教学的评价机制
第一节 评价标准与评价方式的多样性
第二节 教师自评与学生互评的作用
第三节 评价结果的反馈与改进策略
第九章 初中语文大单元整合教学的反思与发展
第一节 初中语文大单元整合教学实践的常见问题与解决策略
第二节 初中语文大单元整合教学与教师专业成长的结合
第三节 学生学习效果的分析与反思
第四节 未来发展趋势与教学创新
参考文献
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