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内容大纲
《小学班级管理》是一本面向小学教育专业师范生及新任教师的实用型教材，旨在系统培养教师开展班级管理工作的核心能力。全书内容紧密围绕小学班主任的实际工作展开，结构清晰：前两章为基础理论，阐述班级管理的基本概念与班主任的角色职责；第三至第八章聚焦核心实务，涵盖班级活动设计、班级文化建设、家校沟通、少先队中队辅导员工作及特殊教育需要学生帮助与指导等内容；第九章则着眼于班主任的专业发展。 -
作者介绍
徐爱杰，教育学博士，首都师范大学初等教育学院副教授，主要研究方向为小学德育与班级管理。曾担任多个班主任工作室的理论指导工作，主持设计与实施多项班主任培训项目、区域班主任队伍建设项目。2021年，由徐爱杰带领首都师范大学小学班级管理授课团队建设的线上课程“小学班级管理”，被纳入北京高校优质课程教学平台“融优学堂”App。 -
目录
第一章 班级与班级管理
第一节 班级的概念与社会属性
第二节 班级管理的概念与特征
第三节 班级管理的重要支持理论
第二章 班主任的角色定位与工作职责
第一节 班主任的角色定位与素质要求
第二节 班主任的工作职责与权利
第三节 班主任应如何了解学生
第三章 班级活动的设计与组织
第一节 小学班级活动概述
第二节 小学班级活动的设计要求
第三节 小学班级活动的组织实施要点及评价思路
第四章 班级文化建设的内容与路径
第一节 班级文化概述
第二节 班级文化的制度建设：班规及执行
第三节 班级文化的组织建设：班干部角色的设计及培养
第四节 班级物质文化建设
第五章 学生评价的要求与方法
第一节 对小学生进行评价的理论依据
第二节 小学班级评价工作的内容与方法
第六章 少先队中队辅导员的工作内容及要求
第一节 少先队基础知识
第二节 少先队中队辅导员的工作内容
第三节 主题队会的设计与组织
第七章 特殊教育需要学生的班级生活指导
第一节 相关概念及理论
第二节 班主任针对特殊教育需要学生的教育原则及策略
第三节 随班就读生教育案例：特别的“见面礼”
第八章 班主任与多方教育力量的沟通协作
第一节 班主任的沟通协作概述
第二节 班主任与学科教师的沟通协作
第三节 班主任与家长的沟通协作
第九章 小学班主任的专业发展
第一节 小学班主任专业发展的实践经验
第二节 小学班主任专业发展的引领与展望
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