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内容大纲
本书聚焦于区域层面的实践探索，具有鲜明的特色与价值。一方面，本书立足本地实际，开展了翔实的调查研究，深入揭示了中小学劳动教育家校社协同机制的实施现状，进行了中小学劳动教育家校社协同机制的问题溯源；通过翔实的案例和数据，展现了如何因地制宜地整合各方力量，从制度管理、组织实施到条件保障三个方面着手构建中小学劳动教育家校社协同机制，协同开展好中小学劳动教育。另一方面，本书不仅有理论的深度阐释，更有丰富的实践经验分享，着力理念、目标、课程、路径、策略五个维度，聚焦中小学劳动教育家校社协同的痛点、难点和堵点。这些措施与方法针对性强、实效性好，为其他地区构建中小学劳动教育家校社协同机制提供了有益的参考与借鉴。 -
作者介绍
杨娟，正高级教师，四川省特级教师、首批“教学名师”，现任南充市教育科学研究所所长，四川省教育学会第五届理事会学术委员会委员，外语教学专业委员会副理事长，四川省教育评估监测专家。作为“四川省杨娟名师鼎兴工作室”领衔人，长期致力于教育教学研究和教师培养工作。同时担任西南大学专业学位硕士研究生校外指导教师、南充市人民政府教育督导委员会兼职督学，在教育实践和理论研究中取得了丰硕成果。 -
目录
目 录
上篇：认识篇
第一章 中小学劳动教育家校社协同机制研究的逻辑起点
第二章 中小学劳动教育家校社协同机制研究的理论基础
第三章 劳动教育政策及家校社协同政策的全景透析
中篇：实践篇
第四章 中小学劳动教育家校社协同机制的现实考证
第五章 中小学劳动教育家校社协同机制的实践建构
下篇：成果篇
第六章 制度管理篇
第七章 组织实施篇
第八章 条件保障篇
附 录
附录一 中小学劳动教育家校社协同现状调查问卷
附录二 中小学劳动教育家校社协同访谈提纲
参考文献
后 记
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