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内容大纲
“大学语文”作为一门大学生综合素质教育课程，是培养学生人文素养与汉语写作能力、表达能力的基本途径，其本质是工具性与人文性的统一。针对大学生的实际需要，本书按“文选”和“应用文写作”两部分编排内容。
“文选”部分包括修身、国运、情爱、哲思、事业、自然、风俗、艺术八个单元，贴近生活并着眼于未来，旨在提升大学生的人文素养和审美能力。入选本书的作品在艺术上姚黄魏紫，各臻其态，或热情奔放，或沉郁顿挫，或婉约清新，它们都是美丽的珍珠、闪烁着光彩的宝石。每篇作品后设有“简析”和“思考与练习”栏目，在阅读鉴赏的同时启发读者思考。“应用文写作”部分包括日用类应用文、公文类应用文、事务类应用文三类，注重培养大学生的实操写作能力。
叶圣陶先生对语文一词的定义为：口头为语，书面为文，合在一起说就是语文。期待莘莘学子在如诗的年华，站在现代文化的立场，汲取古今中外精神资源，提高人生理想境界和道德修养水平，直面纷繁复杂的世界。 -
作者介绍
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目录
第一部分 文选
第一章 修身
《论语》十则
《孝经》选读
卜居/屈原
《世说新语》选读/刘义庆
沁园春·长沙/毛泽东
苏格拉底的申辩/[古希腊]柏拉图
我的世界观/[美]爱因斯坦
品质/[英]高尔斯华绥
第二章 国运
采薇
哀江南赋序/庾信
秋兴八首/杜甫
皇太后告天下手书/汪藻
扬州慢/姜夔
我用残损的手掌/戴望舒
乡愁四韵/余光中
论“爱祖国”/[德]海涅
祖国/[俄]莱蒙托夫
第三章 情爱
长恨歌/白居易
莺莺传/元稹
杜十娘怒沉百宝箱/冯梦龙
别/吴奔星
预言/何其芳
错误/郑愁予
绿蒂与维特/[德]歌德
红红的玫瑰/[英]彭斯
第四章 哲思
齐桓晋文之事/孟子
逍遥游/庄子
读孟尝君传/王安石
论毅力（节选）/梁启超
春末闲谈/鲁迅
珠和觅珠人/陈敬容
热爱生命/[法]蒙田
谈读书/[英]培根
哈姆莱特（节选）/[英]莎士比亚
绳子/[法]莫泊桑
第五章 事业
项羽之死/司马迁
送董邵南序/韩愈
五代史伶官传序/欧阳修
梅花岭记/全祖望
觅渡，觅渡，渡何处？/梁衡
我给自己建起了一座非手造的纪念碑/[俄]普希金
光荣的荆棘路/[丹]安徒生
军旗手底爱与死之歌/[奥]里尔克
第六章 自然
游斜川并序/陶渊明
春江花月夜/张若虚
蜀道难/李白
游黄溪记/柳宗元
日暮的婚筵/郭沫若
桨声灯影里的秦淮河/朱自清
树林和草原/[俄]屠格涅夫
寂寞/[美]梭罗
秋颂/[英]济慈
第七章 风俗
迢迢牵牛星
兰亭集序/王羲之
别赋/江淹
秋日登洪府滕王阁饯别序/王勃
正月十五日夜/苏味道
九日齐山登高/杜牧
青玉案·元夕/辛弃疾
在其香居茶馆里/沙汀
葛黛娃/[英]丁尼生
橄榄油坛子/[意]皮兰德娄
第八章 艺术
与东方左史虬《修竹篇》序/陈子昂
文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼
金石录后序/李清照
“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化/朱光潜
观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹/冰心
十四行集（二十七）/冯至
忽必烈汗/[英]柯勒律治
济慈情书被拍卖有感/[英]王尔德
我与绘画的缘分/[英]丘吉尔
第二部分 应用文写作
绪论
第一章 日用类应用文
第一节 概述
第二节 条据
第三节 书信
第四节 启事、声明和海报
第五节 致辞
第六节 策划书
第二章 公文类应用文
第一节 概述
第二节 通知与通报
第三节 报告与请示
第四节 函
第三章 事务类应用文
第一节 概述
第二节 计划
第三节 总结
第四节 述职报告
第五节 调查报告
第六节 简报
第七节 规章制度
第八节 会议记录
第九节 消息
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