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内容大纲
《素养导向下的小学道德与法治主题学习策略与实践》是小学道德与法治教学领域的实用佳作。本书以素养为导向，从理论基础、实施愿景到学科核心素养评价体系构建，提供了全面的教学指引。
书中围绕“道德教育”“生命安全与健康教育”等多个主题，深入探究教学策略并辅以课例研究，为教师提供了可借鉴的教学模式。同时，在学科核心素养评价方面，通过环保大单元教学、“双新”背景下的创新评价等多方面实践探索，为教学改革提供了新思路。
无论是新手教师还是经验丰富的教育工作者，都能从书中汲取教学智慧，提升教学能力，更好地培养学生的道德与法治学科核心素养，助力学生成长为有理想、有道德、有法治观念的新时代少年。 -
作者介绍
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目录
第一章 总 述
第一节 理论基础
第二节 实施愿景
第三节 道德与法治学科核心素养评价体系的构建
第二章 素养导向下如何开展“道德教育”主题学习
第一节 “道德教育”主题教学策略探究
第二节 “道德教育”主题教学课例研究
第三章 素养导向下如何开展“生命安全与健康教育”主题学习
第一节 “生命安全与健康教育”主题教学策略探究
第二节 “生命安全与健康教育”主题教学课例研究
第四章 素养导向下如何开展“法治教育”主题学习
第一节 “法治教育”主题教学策略探究
第二节 “法治教育”主题教学课例研究
第五章 素养导向下如何开展“中华优秀传统文化与革命传统教育”主题学习
第一节 “中华优秀传统文化与革命传统教育”主题教学策略探究
第二节 “中华优秀传统文化与革命传统教育”主题教学课例研究
第六章 素养导向下如何开展“国情教育”主题学习
第一节 “国情教育”主题教学策略探究
第二节 “国情教育”主题教学课例研究
第七章 探索学科核心素养评价深度路径的实践智慧
环保大单元教学：点亮学生“绿色生活”的责任之光
“双新”背景下小学道德与法治学科的创新评价与教学改革路径
基于政治认同的小学道德与法治历史题材教学创新研究
测评三步走，优化课堂教学
基于政治认同丰富资源，让课堂“活”起来
小学道德与法治课堂中故事教学法的运用
基于核心素养的小学道德与法治课堂教学实效性研究
基于任务驱动的单元整体教学与评价策略探究
中华优秀传统文化融入小学思政课的实践探索
后 记
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