- 大学生英语写作自我效能感影响因素研究
- - 作者：占小海|责编:邓喆
  - 出版社：武汉大学
  - ISBN：9787307248960
  - 出版日期：2025/12/01
  - 页数：330
- 售价：38.4

内容大纲
本书旨在研究影响国内大学生英语写作自我效能感的多种因素，并确定其对英语写作自我效能感的预测能力。研究采用问卷形式，调查了英语写作自我概念、英语写作元认知策略、英语写作焦虑、英语写作期待及成就目标定向等因素和英语写作自我效能感的相关，并确定了这些因素对英语写作自我效能感的预测能力。问卷调查在500名来自不同高等院校的学生中开展，回收有效问卷474份，通过大量翔实的数据分析，本研究完成了既定目标，并提出了相关教学建议。
作者介绍
占小海，华中科技大学外国语学院英语系讲师，华中师范大学英语语言文学博士。主要研究方向为英语教学法和二语习得。已在国内外学术期刊和论文集发表论文10余篇，曾获华中科技大学外国语学院优秀教职工奖、湖北省优秀学士论文指导教师奖等荣誉。
目录
第一章  绪论
  1.1  研究背景
  1.2  研究目的与意义
    1.2.1  研究目的
    1.2.2  研究意义
  1.3  研究思路
第二章  国内外英语写作自我效能感研究综述
  2.1  国外英语写作自我效能感研究综述
  2.2  国内英语写作自我效能感研究综述
第三章  研究设计
  3.1  研究问题
  3.2  研究对象
  3.3  研究问卷
    3.3.1  问卷构成
    3.3.2  问卷项目来源
  3.4  研究方法和过程
第四章  研究结果
  4.1  问卷质量分析结果
    4.1.1  英语写作自我效能感问卷（A问卷）质量分析结果
    4.1.2  英语写作焦虑问卷（B问卷）质量分析结果
    4.1.3  英语写作结果期待问卷（C问卷）质量分析结果
    4.1.4  英语写作元认知策略问卷（D问卷）质量分析结果
    4.1.5  英语写作自我概念问卷（E问卷）质量分析结果
    4.1.6  成就目标定向问卷（F问卷）质量分析结果
  4.2  问卷数据分析结果
    4.2.1  基于全体学生的英语写作自我效能感及其影响因素分析
    4.2.2  基于性别因素的英语写作自我效能感及其影响因素分析
    4.2.3  基于年级因素的英语写作自我效能感及其影响因素分析
    4.2.4  基于英语写作元认知策略的英语写作自我效能感统计分析
    4.2.5  基于英语写作自我概念的英语写作自我效能感统计分析
第五章  结论与展望
  5.1  研究结论
    5.1.1  全体学生统计分析结论
    5.1.2  男女生不同情况统计分析结论
    5.1.3  不同年级学生情况统计分析结论
  5.2  教学启示
  5.3  研究局限与展望
参考文献

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