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内容大纲
本书以生态系统理论与角色理论为框架，采用质性研究方法，系统描绘了残疾儿童父母的养育经历及其所获支持。研究不仅深入剖析了父母在照料残疾儿童过程中面临的多重压力与外在困境，更着重呈现了他们如何从最初的角色失衡与心理负荷中逐步调适，发展出富有韧性的养育实践，并在持续互动中实现自我成长的过程。本书旨在为构建科学、人性化且以家庭为中心的社会支持体系提供扎实的实证依据与政策参考，并呼吁社会各界在关注残疾儿童父母艰辛付出的同时，亦能看见并珍视其中蕴藏的成长力量与希望。 -
作者介绍
王琳琳，博士，副教授，硕士生导师，入选云南省“兴滇英才支持计划”青年人才。长期深耕特殊教育理论与实践、特殊儿童早期干预等领域，开展系统研究并取得系列学术成果。在科研方面，已在《中国特殊教育》《残疾人研究》《学前教育研究》《比较教育研究》，以及Disability and Rehabilitation International Journal of Disability, Development and Education等国内外重要期刊发表学术论文40余篇；出版个人专著3部、教材1部，参编著作2部；主持科研课题5项，参与国家级、省部级等科研项目十余项。工作之余，积极推动学术成果与实践融合，长期深入中小学与幼儿园开展教育实践，探索绘本、教育戏剧等形式在特殊儿童早期干预中的应用，拓展了干预手段的多样性与趣味性。 -
目录
第一章 残疾儿童家庭
第一节 家庭的功能与结构
第二节 家庭成员关系与家庭伦理特点
第三节 残疾对家庭的影响
第四节 与残疾儿童家庭相关的支持政策
第二章 残疾儿童父母养育历程的相关研究
第一节 残疾儿童父母的养育压力
第二节 残疾儿童家庭的关系
第三节 残疾儿童家庭的社会支持
第四节 研究述评
第三章 研究设计
第一节 质的研究方法取向
第二节 理论视角
第三节 研究对象
第四节 数据收集的方法
第五节 数据分析的方法
第四章 儿童确诊残疾后父母最初的应对
第一节 儿童确诊残疾后父母的心理反应
第二节 儿童确诊残疾后父母的行为反应
第五章 残疾儿童父母的养育压力体验
第一节 微观系统中残疾儿童父母的养育压力
第二节 中观系统中残疾儿童父母的养育压力
第三节 外观系统中残疾儿童父母的养育压力
第四节 宏观系统中残疾儿童父母的养育压力
第六章 残疾儿童母亲在养育过程中的角色适应
第一节 残疾儿童母亲的角色变革诉求
第二节 残疾儿童母亲对自我角色的认知
第三节 残疾儿童母亲的角色冲突
第四节 残疾儿童母亲的角色调整
第七章 残疾儿童家庭的成长
第一节 残疾儿童家庭成长的社会逻辑
第二节 成长型残疾儿童家庭中父母的基本特征
第八章 残疾儿童家庭所获得的支持与未来需求
第一节 残疾儿童家庭所获得的支持
第二节 残疾儿童家庭的未来需求
结论
参考文献
后记
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