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内容大纲
本书着重探讨高校体育心理学的教学理论，并提供课程设计与实施的指导建议。本书通过案例分析、实证研究等方法，本书探讨了如何构建科学合理的体育心理学课程体系，如何有效整合教学资源，以及如何创新教学方式方法，从而推动高校体育心理学教学的改革与发展。 -
作者介绍
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目录
第一章 体育心理学的基本理论
第一节 体育心理学概述
第二节 体育心理学的意义及价值
第三节 运动心理学、体育心理学和锻炼心理学
第四节 体育心理学在高校体育教学中的重要性
第二章 高校体育心理学与体育教学的融合
第一节 体育教学与学生注意
第二节 体育教学与个体特征
第三节 体育教学与社会适应力
第四节 体育教学与动机激发
第三章 高校体育课程中的心理学设计
第一节 高校体育课程中的自我意识教育
第二节 高校体育课程中的人格发展教育
第三节 高校体育课程中的学习教育
第四节 高校体育课程中的人际交往教育
第五节 高校体育课程中的挫折教育
第四章 高校体育后备人才的心理学素养
第一节 高校体育教学中的心理技能训练
第二节 高校体育教学中的认知干预方法
第三节 高校体育教学中的行为干预方法
第五章 体育心理学在体育教学中的应用
第一节 影响体育运动心理的因素
第二节 体育运动的心理效应
第三节 体育心理学的应用指导
第六章 高校体育比赛心理与运动损伤预防
第一节 体育比赛中的自信
第二节 体育比赛中的攻击
第三节 运动损伤的心理致因及理论模型
第四节 运用心理学知识减少运动损伤
第七章 高校体育教学中的心理学践行与创新
第一节 体育教学法的心理学分析
第二节 体育课堂的心理氛围
第三节 体育活动中学生的想象与思维
第四节 积极心理学在高校体育教学中的创新应用
参考文献
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