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内容大纲
本书通过51个一线带班的真实案例再现教育现场，运用51个创意智慧帮助教师轻松破解难题。让班级组织建设，从“无序”走向“有序”，班级日常管理，从“事故”走向“故事”，班干部队伍建设，从“使用”走向“培养”，班级文化建设，从“跟风”走向“特色”，家校矛盾破局，从“对立”走向“双赢”，最终，使教师自我突围，从“平凡”走向“卓越”。 -
作者介绍
俞成效，宁波市名班主任，高级教师。 现就职于浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学，潜心班主任工作二十余年，曾获浙江省春蚕奖、浙江省班主任基本功大赛二等奖、宁波市优秀教师、宁波市教科研先进个人等荣誉，宁波市首届中小学校园阅读推广人、宁波市名班主任工作室领衔人，担任华中师范大学、宁波大学等多所院校的实践导师。 先后在《中小学德育》《班主任之友》《班主任》等刊物发表数十篇文章，多项活动被《钱江晚报》《宁波日报》等媒体报道。他倡导“南瓜屋”班级品牌建设，以“圆融”教育促进家校社协同育人。所带班级被评为全国优秀动感中队、宁波市文明班级。 -
目录
第一章 班级组织建设，从“无序”走向“有序”
1 班级管理如何让自由与纪律兼顾
2 中途接班怎么办
3 如何制定让学生愿意执行的班规
4 如何制定适宜的奖励机制
5 如何组建班级家委会
6 如何合理安排学生座位
第二章 班级日常管理，从“事故”走向“故事”
7 课间安全事故频发怎么办
8 学生不爱做作业怎么办
9 班主任怎么说学生才愿意听
10 总是拿不到流动红旗怎么办
11 学生值日敷衍怎么办
12 班主任该如何正确地“生气”
13 “评优评先”活动如何得到学生、家长的认可
14 学生沉迷电子产品怎么办
15 如何利用AI提高班级管理效益
第三章 班干部队伍建设，从“使用”走向“培养”
16 学生不想当班干部怎么办
17 班干部竞选如何皆大欢喜
18 班干部无法以身作则怎么办
19 如何让好班干部拥有好人缘
20 如何让班干部队伍保持活力
21 如何给学生设置合适的岗位
22 怎么帮助学生走出落选阴影
第四章 班级文化建设，从“跟风”走向“特色”
23 如何开展班级文化建设
24 如何让孩子成为教室文化建设的主角
25 如何将班级文化建设与校园文化有机结合
26 如何开展低耗高效的班级微活动
27 如何让主题班会接地气
28 如何让班级文化建设达到预期效果
第五章 家校矛盾破局，从“对立”走向“双赢”
29 如何让“佛系”家长与“内卷”家长达成共识
30 年轻班主任如何获得家长的认同
31 安全事故发生后，如何安抚家长情绪
32 面对家长小团体，班主任如何不偏不倚
33 当任课教师与家长发生矛盾时，班主任怎么办
34 家长群中出现不满的言论怎么办
35 如何化解家长的负面情绪
36 如何让家访更走心
第六章 学生问题纾解，从“单线”走向“多维”
37 学生总爱告状怎么办
38 如何化解学生考试焦虑情绪
39 学生迷恋盲盒怎么办
40 学生遭遇校园欺凌怎么办
41 学生争相举办生日宴怎么办
42 如何妥善处理班级失窃事件
43 如何引导集体接纳特殊学生
44 如何对孩子进行危机干预
45 如何引导学生开展正确的人际交往
46 如何对孩子进行早期的性教育
第七章 教师自我突围，从“平凡”走向“卓越”
47 班主任如何把住工作的边界感
48 如何做一个高效的班主任
49 班主任如何学会无条件爱学生
50 班主任职业规划比较迷惘怎么办
51 班主任如何保持道德的勇气
后记 雪落江南，书成此时
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