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内容大纲
本书分上、下两编。上编为幼儿园课程理论，含三章：第一章介绍课程及幼儿园课程概述；第二章阐述幼儿园课程的哲学、心理学、社会学、文化基础；第三章讲解五指活动、蒙台梭利等经典课程方案。下编为幼儿园课程实务，含六章：第四至六章分别介绍目标、过程、实践三种幼儿园课程编制模式；第七章探讨课程资源的分类、开发与利用；第八章讲解各类幼儿园教育活动设计；第九章介绍园本课程的概述、开发及相关案例。本书系统梳理幼儿园课程理论与实务内容，为学前教育专业学习及幼儿园课程实践提供理论指导与实践参考，助力读者掌握幼儿园课程相关知识与技能。 -
作者介绍
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目录
上编 幼儿园课程理论
第一章 幼儿园课程
第一节 课程概述
第二节 幼儿园课程概述
第二章 幼儿园课程基础
第一节 幼儿园课程的哲学基础
第二节 幼儿园课程的心理学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础
第四节 幼儿园课程的文化基础
第三章 幼儿园经典课程方案
第一节 五指活动课程
第二节 蒙台梭利课程
第三节 高宽课程
第四节 瑞吉欧课程
第五节 光谱方案
下编 幼儿园课程实务
第四章 幼儿园课程编制：目标模式
第一节 目标模式概述
第二节 幼儿园课程目标制订
第三节 幼儿园课程内容选择与组织
第四节 幼儿园课程实施
第五节 幼儿园课程评价
第五章 幼儿园课程编制：过程模式
第一节 过程模式概述
第二节 幼儿园生成课程
第六章 幼儿园课程编制：实践模式
第一节 实践模式概述
第二节 幼儿园课程编制中的课程审议
第七章 幼儿园课程资源的分类与开发
第一节 幼儿园课程资源的内涵与分类
第二节 幼儿园课程资源的开发与利用
第八章 幼儿园教育活动设计
第一节 幼儿园教育活动设计概述
第二节 幼儿园学科（领域）教育活动设计
第三节 幼儿园主题活动设计
第四节 幼儿园项目活动设计
第五节 幼儿园区域活动设计
第九章 幼儿园园本课程
第一节 幼儿园园本课程概述
第二节 幼儿园园本课程开发
第三节 幼儿园园本课程开发与实施的案例
参考文献
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