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内容大纲
《基于英语学习活动观的小学英语语篇教学策略研究》一书，为小学英语语篇教学提供了全面且实用的指导。
书中从政策导向与教学现状切入，构建了语篇教学策略体系，详细阐述实施与优化路径。丰富的实践案例，如单元整体教学、对话教学等多种形式，展现了策略在实际教学中的应用。
其亮点在于紧密结合理论与实践，为教师解决教学核心问题提供思路。通过对教师发展、学生成长及教研成果的分析，体现了策略的有效性。
无论是致力于提升教学质量的教师，还是关注小学英语教育的研究者，这本书都值得一读。它能助力教师优化教学策略，促进学生英语素养提升，推动小学英语教学迈向新高度。 -
作者介绍
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目录
第一章 研究背景
第一节 政策导向与要求
第二节 教学现状分析
第三节 核心问题界定
第二章 理论基础及依据
第一节 英语学习活动观的概念、内涵与特征
第二节 当前外语教学理论
第三节 语篇教学的实践路径
第四节 教学策略的流派
第三章 小学英语语篇教学策略体系构建
第一节 语篇教学的核心要素
第二节 语篇教学的课堂结构
第三节 语篇教学的支持条件
第四节 语篇教学的流程规划
第五节 语篇教学的策略体系构建
第四章 基于英语学习活动观的小学英语语篇教学策略的实施与优化
第一节 策略实施过程
第二节 策略优化路径
第五章 基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践案例
——江北区小学英语“五要素课堂”实践
案例一 单元整体教学：主题引领下的系统建构
案例二 对话教学：真实情境中的交际能力培养
案例三 对话教学：语言在生活场景中的运用
案例四 对话教学：角色扮演促进口语表达能力
案例五 阅读教学：语篇理解与思维训练
案例六 阅读教学：素养导向，评价驱动
案例七 绘本阅读：图文结合激发阅读兴趣
案例八 绘本阅读：故事理解与创意表达
案例九 读写结合：从读到写的语言输出
案例十 作业设计：情景化任务提升语用能力
案例十一 作业设计：分层任务促进个性发展
案例十二 跨学科活动：英语与其他学科的融合
案例十三 项目化学习：解决真实问题的语言实践
案例十四 语言运用：在真实语境中发展综合能力
第六章 实践成效分析
第一节 教师发展
第二节 学生成长
第三节 教研成果
第七章 结论与展望
第一节 研究结论
第二节 发展展望
参考文献
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