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内容大纲
本书分为理论、计划、实施三篇。理论篇从个别化教育历史溯源，对个别化教育计划、课程的教育学和心理学基础、课程理论、教育诊断、教育评量等重要核心概念进行了论述与实作介绍。计划篇对个别化教育教学依流程进行详细指引，包括教育诊断、评量、测验、调整、个别化教育计划拟订、教学活动设计、再评量等各环节。实施篇对个别化教育在融合教育、相关服务和学校、家庭、社会（区）的多元运用进行实践说明。本书适合用作特殊教育专业大学生、研究生的教材，也可作为特殊教育学校教师及家长、研究人员、管理者、对个别化教育感兴趣的人士的参考用书。 -
作者介绍
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目录
理论
第一章 特殊儿童个别化教育概述
第一节 特殊儿童个别化教育历史探源
第二节 个别化教育及个别化教育计划
第三节 支持与支持系统
第四节 个别化教育在我国特殊教育中的发展
第二章 个别化教育心理学基础与社会学基础
第一节 特殊儿童个别化教育的心理学基础
第二节 特殊儿童个别化教育的社会学基础
第三章 特殊儿童个别化教育课程理论与成长
第一节 特殊儿童个别化教育课程及理论
第二节 发展性课程、适应性课程与职业教育课程
第三节 生态课程建构
第四章 教育诊断的理论与方法
第一节 教育诊断中的观察与记录
第二节 教育诊断中的调查、访谈
第三节 教育诊断中的常用测验与评量
计划
第五章 教育诊断与个别化教育计划
第一节 特殊儿童教育诊断项目及报告
第二节 教育诊断结果综合分析
第三节 召开个案的教育诊断会
第四节 拟订个别化教育计划
第六章 个别化教育计划与学期总计划
第一节 从个别化教育计划到学期总计划
第二节 拟订学期教学总计划
第七章 学期总计划与个别化教学活动设计
第一节 个别化教学活动设计与教学活动实施
第二节 常用教学方法与策略
第三节 一日教学活动设计
第八章 个别化教育中的再评量
第一节 个别化教育计划执行后的再评量
第二节 课堂教学中的修正教学
实施
第九章 个别化教育在融合背景下的实施
第一节 融合教育背景下个别化教育计划的拟订
第二节 个别化教育在融合教育背景下的实施
第十章 个别化教育在教康整合中的实施
第一节 教康整合中的个别化教育康复计划的拟订
第二节 教康整合中的个别化教育康复计划的实施
第十一章 个别化教育在学校、家庭、社会（区）中的实施
第一节 特殊教育学校与融合教育学校、班级的个别化教育管理
第二节 家庭、社会（区）生活中的个别化教育
第三节 学校、社会（区）整合的个别化教学实例
参考文献
特殊儿童个别化教学云平台使用说明
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