- 高校工匠精神培育与思政课程融合
- - 作者：贺鸽//胡陈芳|责编:王小艳
  - 出版社：社科文献
  - ISBN：9787522859231
  - 出版日期：2026/03/01
  - 页数：260
- 售价：39.2

内容大纲
工匠精神作为一种劳动价值观念和实践发展诉求，其内蕴着生存智慧、劳动态度、道德情感和价值追求，具有鲜明的理论特色、实践特色、民族特色和时代特色，是适应时代发展进步要求、实现中国不断创新发展的精神动力。如何培育和践行工匠精神，为加快发展新质生产力、扎实推动高质量发展提供更坚实的人才储备和思想基础，是新时代高校教育必须回答好、实践好的问题。本书以高校工匠精神培育与思政课程融合为研究对象，挖掘高校工匠精神培育与思政课程融合的理论意蕴、梳理其基本现状并提出相应的对策路径，既有助于丰富高校思政课程内容、提升高校思政课程实效，也有助于彰显工匠精神时代内涵、促进工匠精神的传承与发展。
作者介绍
目录
导论
    一  研究背景
    二  基本概念释义
    三  工匠精神研究现状及趋势展望
上篇  高校工匠精神培育与思政课程融合的理论基础
  第一章  中国工匠精神的历史考察
    一  中国古代工匠精神概述
    二  中国共产党百年进程中的工匠精神发展
  第二章  西方国家工匠精神的主要特征与启示
    一  德国工匠精神的主要特征与启示
    二  美国工匠精神的主要特征与启示
    三  日本工匠精神的主要特征与启示
  第三章  高校工匠精神培育与思政课程融合的理论依据
    一  马克思主义劳动观与工匠精神培育
    二  马克思主义人才观与工匠精神培育
    三  中国共产党青年思想政治教育观与工匠精神培育
  第四章  高校工匠精神培育与思政课程融合的现实逻辑
    一  高校工匠精神培育与思政课程融合的必然性
    二  高校工匠精神培育与思政课程融合的应然性
  第五章  高校工匠精神培育与思政课程融合的科学内涵
    一  工匠精神的科学内涵与基本特征
    二  高校工匠精神培育的基本特征
    三  高校工匠精神培育与思政课程融合的基本内容
中篇  高校工匠精神培育与思政课程融合的现状考察
  第六章  高校工匠精神培育与思政课程融合现状分析
    一  高校工匠精神培育与思政课程融合现状调研设计
    二  高校工匠精神培育与思政课程融合的现状分析
  第七章  高校工匠精神培育与思政课程融合的影响因素
    一  环境制度因素
    二  学校因素
    三  企业因素
    四  学生因素
    五  思政课程自身因素
下篇  高校工匠精神培育与思政课程融合的对策思考
  第八章  高校工匠精神培育与思政课程融合的基本原则
    一  坚持辩证唯物主义认识论
    二  坚持“八个相统一”
  第九章  以社会主义核心价值观引领高校工匠精神培育
    一  社会主义核心价值观与工匠精神的关系
    二  社会主义核心价值观引领高校工匠精神培育的重大意义
    三  社会主义核心价值观引领高校工匠精神培育的实现路径
  第十章  高校工匠精神培育与思政课程融合的实施路径
    一  完善工匠精神培育的体制机制
    二  完善工匠精神培育与思政课程融合的工作机制
    三  构建工匠精神培育与思政课程融合的课程体系
    四  建立完善工匠精神培育与思政课程融合的教学体系
    五  加强各类育人主体协同育人能力建设
参考文献
附录
    一  高校工匠精神培育与思政课程融合调研问卷（学生版）

    二  高校工匠精神培育与思政课程融合调研问卷（教师版）
    三  高校工匠精神培育与思政课程融合访谈提纲（学生版）
    四  高校工匠精神培育与思政课程融合访谈提纲（思政课教师版）
    五  高校工匠精神培育与思政课程融合访谈提纲（企业人员版）

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