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内容大纲
本书聚焦职业本科教育评价体系构建，为职业本科教育发展提供关键支撑。从理论探思出发，剖析教育评价、第四代评价理论，明确职业本科教育质量相关核心内容与评价原则。接着分维度深入，政府管理工作评价借鉴国外经验，探索治理模式并提改革建议；院校评价对比普通本科、高职院校及国外经验，创新优化评价路径；教师评价结合普通本科与高职院校经验，构想职业本科教师评价策略；学生学习成果评价立足国际与高职视角，构想评价策略。全书多维度、多层次为职业本科教育评价体系构建提供系统思路与实践指引，助力职业本科教育高质量发展，是职业教育研究领域的重要参考著作。 -
作者介绍
高云，上海师范大学教育管理学硕士，浙江大学教育学院比较教育学博士，浙江工业大学教育学院副研究员。主持及参与国家社会科学基金项目、教育部哲学社会科学重大课题、教育部与地方政府委托课题等多项科研项目。在CSSCI来源期刊发表学术论文多篇，多篇成果被中国人民大学复印报刊资料、社会科学网、国研网等全文转载。主要研究方向：高等职业教育。 -
目录
绪论
第一章 职业本科教育评价体系构建的理论探思
第一节 教育评价与职业教育质量评价
第二节 第四代评价理论与价值协商
第三节 职业本科教育质量内涵、质量观、质量要素
第四节 职业本科教育评价的基本原则
第二章 职业本科教育发展中政府管理工作评价
第一节 职业本科教育发展中的政府管理
第二节 国外职业教育发展中政府管理的经验借鉴
第三节 职业本科教育发展中政府质量治理模式探索
第四节 职业本科教育发展中对政府履职的改革建议
第三章 职业本科院校评价
第一节 院校评价的特点及矛盾分析
第二节 普通本科院校评价方式和评价指标的比较借鉴
第三节 高职院校评价方式和评价指标的比较借鉴
第四节 国外职业院校评价的经验借鉴
第五节 职业本科院校评价的创新路径与优化策略
第四章 职业本科院校教师评价
第一节 普通本科院校教师评价
第二节 高职院校教师评价改革
第三节 职业本科院校教师评价策略及创新框架构想
第五章 职业本科院校学生学习成果评价
第一节 学生学习成果评价的国际视角
第二节 高职院校学生学习质量评价
第三节 职业本科院校学生学习成果评价策略构想
参考文献
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