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    • 孤独症儿童应用行为分析(临床评估和治疗指南中文翻译版)(精)
      • 作者:编者:(美)约翰尼·L.马斯顿|责编:王灵芳|译者:马秀伟//周辉霞//杨光
      • 出版社:科学
      • ISBN:9787030840721
      • 出版日期:2026/04/01
      • 页数:337
    • 售价:64
  • 内容大纲

        本书是Johnny L.Matson主编的聚焦孤独症谱系障碍(ASD)儿童应用行为分析(ABA)的专业书籍,共22章。开篇阐述了ABA的基础理论,包括历史、基本原理、核心概念,以及ABA与ASD的关系,为后续内容做好铺垫。在评估方法部分,详细介绍了对ASD的综合评估(包括诊断、认知、语言、社交等)和功能评估,以精准把握儿童状况,为制订个性化干预措施提供依据。干预策略为本书重点内容,涵盖学校干预、沟通训练、社交技能培养、问题行为处理及适应性技能训练。书中还涉及共病注意缺陷多动障碍的ABA干预,强调技能泛化与维持。
        本书为从事ASD临床和研究的专业人员、患者家属、相关教育工作者提供了从理论到实操的全面指导,以提高ASD儿童的社会适应能力。
  • 作者介绍

  • 目录

    第1章  应用行为分析的历史与概述
      行为分析的早期影响者
      Skinner的行为分析科学
      早期应用研究
      应用行为分析的临床应用
      应用行为分析科学与实践的演变
      应用行为分析的实践现状
    第2章  应用行为分析基础
      引言
      基本概念和原理
      总结
    第3章  应用行为分析及其在孤独症和孤独症相关障碍中的应用
      引言
      应用行为分析的概念基础与根基
      概念与应用
      基于应用行为分析的孤独症综合治疗方法
      应用行为分析贯穿一生
      未来方向与总结
    第4章  孤独症谱系障碍的综合评估
      概述
      诊断领域
      诊断考量
      建议和治疗计划
      反馈
      未来方向
      结论
    第5章  应用行为分析中的功能评估
      历史基础
      问题行为的功能
      功能分析标准模型
      源自标准模型的评估方法
      信息提供者方法
      描述性分析
      特定形态的功能性评估
      数据分析与临床决策
      基于功能性分析的治疗
      社会效度和伦理考虑
      批评与未来发展方向
      结论
      附录1:标准功能分析模型方案
    第6章  应用行为分析中的操作定义、观察与行为记录
      引言
      目标行为
      测量
      衍生测量
      时间抽样
      永久性产物记录
      最佳行为测量要素
      挑战(人为因素和偏差)
      观察者间一致性

      结论
    第7章  选择与偏好评估
      选择
      偏好
      影响选择和偏好的变量
      验证偏好评估结果
      总结
    第8章  孤独症学生的校园干预
      引言
      教育政策与孤独症识别
      美国孤独症的教育政策与校园干预措施
      基于系统的干预模型和多学科合作
      行为分析的总结与建议
    第9章  孤独症儿童的沟通评估与干预
      引言
      孤独症儿童的沟通障碍
      沟通评估
      沟通干预
      教学策略
      基于应用行为分析的沟通干预的特征
      功能性沟通
      结构化和自然主义干预
      前语言行为
      视觉策略
      总结
    第10章  孤独症干预师培训中需要关注的重要内容
      引言
      能力范畴
      训练注意事项
      结论
    第11章  社交技能和应用行为分析
      引言
      概念基础
      评估和目标制订
      基于环境的社会技能评估
      选择目标
      同意
      与年龄相关的优先事项
      在团体环境中教授社交技能
      社交技能与应用行为分析
      结论
    第12章  仪式化行为和刻板行为
      什么是仪式化行为和刻板行为?
      为什么孤独症儿童会有刻板行为和仪式化行为
      制订针对刻板行为和其他重复行为的干预措施
      结论与建议
    第13章  与过渡相关的问题行为
      引言
      与过渡相关的问题行为的发展
      针对孤独症谱系障碍儿童的积极策略

      与过渡相关的问题行为评估
      过渡相关的问题行为的治疗
      结论
    第14章  自伤行为
      引言
      自伤行为的起源和维护
      自伤行为的预处理注意事项
      自伤行为的行为评估
      行为疗法
      结论
    第15章  攻击行为、发脾气与应用行为分析
      引言
      攻击行为与发脾气的操作性解释
      为攻击和发脾气的行为治疗提供依据
      基于功能的攻击行为和发脾气治疗
      结论
    第16章  不依从
      引言
      功能评估
      主动合作
      被动合作
      结论
    第17章  孤独症谱系障碍儿童的适应性技能教学:从评估到治疗
      引言
      评估
      常见的应用行为教学
      系统教学
      结论
    第18章  踮脚走路
      引言
      测量ITW
      ITW的医学评估
      ITW的医疗干预
      ITW的行为评估
      ITW的行为干预
      结论和未来研究方向
    第19章  孤独症儿童进食问题的行为评估与治疗
      介绍
      跨学科治疗方法
      行为评估
      行为治疗
      伦理考虑
      总结
    第20章  注意缺陷多动障碍、注意力分散和应用行为分析
      引言
      注意缺陷多动障碍
      孤独症谱系障碍
      孤独症谱系障碍(ASD)与注意缺陷多动障碍(ADHD)的共病
      评估/鉴别诊断
      ADHD和ASD+ADHD的治疗

      未来方向
      结论
    第21章  泛化和维持
      泛化与维持的概念
      泛化与孤独症谱系障碍
      现行方法
      泛化结果规划
      总结和建议
    第22章  应用行为分析中的家长培训干预措施
      引言
      家长提出疑虑与孤独症谱系障碍筛查
      家长在评估过程中的参与情况
      育儿项目的历史与理论基础
      睡眠问题
      交流障碍
      喂养问题
      安全
      社交技能
      日常生活技能
      应用行为分析技能训练中的程序与工具
      远程医疗
      家长培训的障碍

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