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内容大纲
本书共包括七章内容：第一章为学前教育专业人才概述，分别对学前教育专业人才培养的理论基础、幼儿园教师基本素养的内涵以及幼儿园教师的专业发展进行了研究；第二章至第七章分别对学前教育专业人才的专业知识素养、专业能力素养、职业道德素养、信息素养、心理素养以及创新素养进行了研究。总体来说，本书具有全面性、实用性等特点。 -
作者介绍
李适，女，毕业于陕西师范大学教育学院教育史专业，博士研究生学历，现就职于昌吉学院教育科学学院，副教授，硕士研究生导师，新疆维吾尔自治区教育质量监测工具研发专家，自治区一流课程《学前儿童游戏》团队成员。主要研究方向为教育基本理论、教师教育。主持省部级课题4项，先后在《教育理论与实践》《贵州民族研究》《黑龙江高教研究》等期刊上发表论文20余篇。获自治区高等教育教学成果奖三等奖1项。 -
目录
第一章 学前教育专业人才概述
第一节 学前教育专业人才培养的理论基础
第二节 幼儿园教师基本素养的内涵
第三节 幼儿园教师的专业发展
第二章 学前教育专业人才的专业知识素养研究
第一节 专业知识素养的内涵
第二节 学前教育专业人才的通识性知识研究
第三节 学前教育专业人才的幼儿发展知识研究
第四节 学前教育专业人才的保教知识研究
第五节 学前教育专业人才专业知识素养的培养
第三章 学前教育专业人才的专业能力素养研究
第一节 专业能力素养的内涵
第二节 学前教育专业人才的环境创设能力研究
第三节 学前教育专业人才的一日生活组织能力研究
第四节 学前教育专业人才的教育活动设计能力研究
第五节 学前教育专业人才的沟通与合作能力研究
第六节 学前教育专业人才的激励与评价能力研究
第七节 学前教育专业人才的反思与发展能力研究
第八节 学前教育专业人才专业能力的培养
第四章 学前教育专业人才的职业道德素养研究
第一节 学前教育专业人才职业道德的内涵
第二节 学前教育专业人才职业道德的原则与意义
第三节 学前教育专业人才职业道德的培养
第五章 学前教育专业人才的信息素养研究
第一节 信息素养的内涵
第二节 学前教育专业人才信息素养的内涵
第三节 学前教育专业人才信息素养的培养
第六章 学前教育专业人才的心理素养研究
第一节 学前教育专业人才心理素养的内涵
第二节 学前教育专业人才常出现的心理问题
第三节 学前教育专业人才心理素养的培养
第七章 学前教育专业人才的创新素养研究
第一节 创新概述
第二节 学前教育专业人才的创新精神
第三节 学前教育专业人才创新素养的培养
参考文献
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