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内容大纲
教育评价是教师了解学情、优化教学的重要依据。本书聚焦人工智能赋能教育评价的典型技术与应用场景，基于对数智时代教育评价发展趋势的分析，重点围绕作业智能批改、问题解决能力测评、技能类测评、仿真实验类测评以及教育评价数据采集与分析等介绍典型智能评价技术；同时结合课堂评价、课后评价、考试评价、表现性评价、增值性评价等真实场景，展示智能评价技术如何落地应用。全书配有丰富案例，助力一线教师把握教育评价发展趋势，掌握智能评价方法，提升评价效率与精准度，更好地实现因材施教。 -
作者介绍
陈敏，华中师范大学人工智能教育学部副教授，博士生导师，中国教育技术协会教师数字素养发展专业委员会常务委员、秘书长，教育部《教师数字素养》标准主要起草人。长期聚焦教师数字素养、智能化教育评价、教育数字化评估与标准等领域，主持国家级、省部级等课题近50项；讲授国家一流本科课程；发表高质量论文50余篇，主编或参编著作11部，获授权发明专利12项、软件著作权12项，获湖北省社科优秀成果奖、标准化工作优秀奖等。 -
目录
上篇 绪论
第一章 数智时代教育评价发展趋势
第一节 数智时代的教育变革
一、教育变革的原因
二、教育变革的内容
第二节 教育评价改革方向
一、评价内容的变革
二、评价方式的变革
三、评价主体的变革
四、评价手段的变革
第三节 人工智能赋能教育评价
一、人工智能赋能教育评价的四种类型
二、人工智能赋能教育评价的伦理风险
中篇 人工智能赋能教育评价技术
第二章 作业智能批改
第一节 客观题智能批改概述
一、客观题智能批改的概念
二、客观题智能批改的发展现状
人工智能赋能教育评价
三、客观题智能批改的特点
四、客观题智能批改的案例
第二节 主观题智能批改概述
一、主观题智能批改的概念
二、主观题智能批改的发展现状
三、主观题智能批改的特点
四、主观题智能批改的案例
第三章 问题解决能力测评
第一节 问题解决能力测评概述
一、问题解决能力的概念
二、问题解决能力测评的现状
三、问题解决能力测评的常见方式
第二节 PISA问题解决能力测评
一、PISA简介
二、PISA问题解决能力测评
第三节 ATC21S合作问题解决能力测评
一、ATC21S简介
二、合作问题解决能力的测试框架与测试指标/060元
第四章 技能类测评
第一节 智能技术赋能技能类测评
一、基本概念
二、主要特点
三、发展现状
第二节 智能技术赋能口语能力测评
一、英语口语能力测评
二、语文口语能力测评
……
下篇 人工智能赋能教育评价场景
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