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内容大纲
本书根据幼儿生成的探究需要，根据幼儿生成的探究需要，充分融合了园内外教育资源，具体融合科技馆、动物园、植物园、现代农场等博物场馆的科学教育资源，推进幼儿园主阵地与社会公共教育资源大课堂的有机衔接，为广大幼儿教师提供更加优质的科学教育活动参考，全面提高幼儿科学素质，支架幼儿科学素养启蒙。 -
作者介绍
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目录
第一篇 对幼儿园博物馆科学活动的基本认识
问题1 幼儿园科学教育的目的是什么？
问题2 什么是幼儿科学素养？它有什么特征？
问题3 我们认为的博物馆、博物馆资源和博物馆科学活动是什么？
问题4 为什么要利用博物馆资源开展幼儿园科学活动？
问题5 利用博物馆资源开展幼儿园科学活动的政策支持有哪些？
问题6 幼儿园博物馆科学活动有哪些类型？
问题7 博物馆资源融入幼儿园科学活动的路径有哪些？
问题8 博物馆资源融入幼儿园科学活动时要注意哪些问题？
问题9 城市中有哪些能为幼儿园开展科学活动提供资源的场馆？
第二篇 在科学项目活动中融入博物馆资源
问题10 幼儿园科学项目活动中哪些环节可以融入博物馆资源？
问题11 如何在科学项目活动开展过程中发现博物馆资源需求？
问题12 如何基于需求选择支持科学项目活动开展的目标资源？
问题13 进入场馆前教师需要做哪些准备？
问题14 进入场馆前幼儿需要做哪些准备？
问题15 在博物馆中如何支持幼儿实现他们的计划？
问题16 在科学项目活动开展过程中，博物馆资源进入园所前幼儿和教师需要做哪些准备？
问题17 入园所时教师如何配合馆方人员与幼儿开展活动？
问题18 在科学项目活动开展过程中，每次馆校活动后教师如何帮助幼儿梳理经验，推动活动开展？
第三篇 在其他科学活动中引入博物馆资源
问题19 如何支持幼儿在园内创设“儿童科学主题博物馆”？
问题20 幼儿进馆布展活动如何组织与实施？
问题21 单次博物馆科学探馆活动如何组织？
问题22 单次博物馆资源进幼儿园开展其他科学活动如何组织？
问题23 博物馆小小科学志愿者活动如何组织？
问题24 如何组织馆校合作的“城市自然探索活动”？
第四篇 促进博物馆资源融入科学活动的园所支持
问题25 幼儿园如何形成适合本园开展博物馆科学教育活动的资源地图？
问题26 幼儿园如何帮助教师运用博物馆科学教育资源？
问题27 幼儿园如何与场馆对接并建立合作关系？
问题28 如何评估幼儿园博物馆科学教育活动实施效果？
问题29 幼儿园如何根据博物馆科学教育活动需要优化作息？
问题30 为支持教师更好地开展博物馆科学教育活动，幼儿园可以进行哪些机制的优化？
问题31 幼儿园如何支持博物馆建设面向公众的幼儿科学教育课程？
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