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内容大纲
本书是展示设计专业的通识课教材，共分为6章：第1章旨在为学生建立专业构架；第2～4章详细讲解展示设计的范畴与艺术原则；第5章侧重引导学生学习展示设计的空间叙事；第6章聚焦于展示设计教学课题的实践操作。全书内容结构清晰、次第分明，突出强化应用价值，通过基础知识阐述，帮助学生了解并构建所需的专业框架与知识体系，助力学生形成系统的专业认知，充分提升其创造能力与实践能力。本书为“互联网+”教材，配有大量的视频、案例等立体化的教学资源。
本书既可以作为高等院校设计学类相关专业的教材，也可以作为相关行业研究者及对展示设计感兴趣的读者的参考资料。 -
作者介绍
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目录
第1章 展示设计概述
1.1 展示设计的概念与学科定位
1.1.1 展示设计的概念
1.1.2 展示设计的学科定位
1.1.3 展示设计的目的
1.2 展示设计的发展进程
1.2.1 展示设计发展的关键历史节点
1.2.2 现代展示设计与发展
1.3 展示设计的特征
1.3.1 以展示内容为中心
1.3.2 以通识、通感、跨界为拓展表达
1.3.3 艺术化创作
思考题
第2章 展示设计的构成要素
2.1 展品与展示信息
2.1.1 展品
2.1.2 展示信息
2.1.3 信息设计形式
2.2 展品陈列方式
2.2.1 展示陈列形式
2.2.2 展示陈列构成设计
2.3 展示空间的构成要素
2.3.1 空间维度
2.3.2 空间形状
2.3.3 空间色彩
2.3.4 空间采光与照明
思考题
第3章 展示空间类型
3.1 博物馆
3.1.1 博物馆的定义
3.1.2 博物馆的类型
3.1.3 博物馆的发展
3.2 博览会
3.2.1 博览会的定义
3.2.2 博览会的类别
3.3 商业展示空间
3.3.1 商业展示空间的定义
3.3.2 商业展示空间的类别
3.4 企业展厅
3.4.1 企业展厅的定义
3.4.2 企业展厅的特点
3.5 临时性展览
3.5.1 临时性展览的定义
3.5.2 临时性展览的特点
思考题
第4章 展示空间设计
4.1 展示空间序列设计
4.1.1 展示空间序列的组织形式
4.1.2 展示空间序列的设计路径
4.1.3 展示空间序列的距离
4.2 展示空间形式设计
4.2.1 空间与层次设计
4.2.2 展示空间形式设计的艺术原则
4.2.3 空间转译设计
4.2.4 空间数字化设计
4.3 展示空间心理与认知行为设计
4.3.1 观者心理设计
4.3.2 观者认知行为设计
4.3.3 展示空间视角设计
思考题
第5章 展示空间叙事设计
5.1 展示空间叙事
5.1.1 展示空间叙事的概念
5.1.2 展示空间叙事对常规展示空间设计的转变
5.2 展示空间叙事的结构
5.2.1 线性叙事
5.2.2 非线性叙事
5.2.3 主题驱动叙事
5.3 展陈形式叙事方式
5.3.1 事件式叙事
5.3.2 隐喻式叙事
5.3.3 情境式叙事
思考题
第6章 展示设计教学课题实践
6.1 展示设计的课程构架
6.2 展示设计的教学实现
6.2.1 主题选取
6.2.2 设计调研
6.2.3 空间规划
6.2.4 空间组织设计
6.2.5 展示效果实现
6.3 展示设计的媒介与表现
6.3.1 手绘表现
6.3.2 模型制作
6.3.3 软件表现
6.4 设计成果解析
6.4.1 “喀什棉花新型供销社展示设计”成果解析
6.4.2 “靖江王城古街区围挡展示设计”成果解析
6.4.3 “兰博基尼展厅设计”成果解析
6.4.4 “常德老西门市井舞台演绎空间设计”成果解析
6.4.5 “土星展馆设计”成果解析
6.4.6 “纸本档案馆设计”成果解析
6.4.7 “大连金家街全域展示设计”成果解析
6.5 课程评价机制
思考题
附录：AI伴学内容及提示词
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